《鳥兒鳥兒飛進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳥兒鳥兒飛進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪本《鳥兒鳥兒飛進(jìn)來》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀繪本，理解乘法的意義。2、利用寫算式，畫圖形，擺小棒體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系，提高發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力。3、通過視頻了解乘法的多種計(jì)算方式，感受人類智慧的偉大。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解乘法意義，算理，并能正確進(jìn)行計(jì)算，運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、紙制鳥蛋、練習(xí)本學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入，引出繪本故事。同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)繪本故事，你從封面看到了什么？這本書獲得了優(yōu)秀童書獎(jiǎng)，插畫獎(jiǎng)等等，作者是韓國的韓恩善，繪畫是金宙京，翻譯安瑩。故事里到底講了什么呢？我們一起來看！【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察繪本封面，找到繪本的名字，繪本所需要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解乘法屬于數(shù)與計(jì)算的一類，了解本書作者、繪畫、及翻譯?！慷?、解決問題，理解算理。春光明媚的一天，木匠老爺爺在樹林里走著。老爺爺認(rèn)真地聽著鳥叫聲，他決定要幫小鳥做鳥窩。問題1：2個(gè)鳥窩各住2只鳥，一共有多少只鳥？怎么列算式？這個(gè)算式表示什么意義呢？（2×2）老爺爺又做了3個(gè)不同款式的鳥窩。問題2：3個(gè)鳥窩各住2只小鳥，一共有多少只鳥？你能通過算式來畫一畫么？（2×3）木匠老爺爺為了能讓更多的鳥兒們住進(jìn)來，老爺爺又做了4個(gè)房子，每個(gè)房子又2扇窗戶。問題3：8扇窗戶，每扇窗戶有2只鳥，一共有多少只鳥？你可以擺一擺么？（2×8）公園里的鳥兒越來越多，老爺爺又做了3個(gè)鳥窩，每個(gè)鳥窩有3個(gè)窗戶，每個(gè)窗戶有2只鳥。問題4：9扇窗戶，每扇窗戶有2只鳥，一共有多少只鳥？（2×9）【設(shè)計(jì)意圖：出示圖，利用計(jì)算小鳥的數(shù)量，讓學(xué)生說一說算式表示什么，引出乘法的意義；第二個(gè)解決問題增加難度，不但需要讓學(xué)生正確計(jì)算結(jié)果，還要用畫圖的方式展示算式的意義，滲透算理；第三個(gè)問題通過同桌兩人動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步加深理解?！咳?、鞏固練習(xí)。誰的鳥蛋更多呢？游戲要求：1、同桌兩人準(zhǔn)備15個(gè)紙制鳥蛋；2、玩石頭剪刀布，贏的人每次能拿走3個(gè)；3、拿走小棒的人每次要喊出：每組3個(gè)，一組是3，兩組是6，三組是9......4、一直到鳥蛋拿走為止，拿到鳥蛋最多的人是冠軍?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過游戲形式，懂得游戲規(guī)則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的去培養(yǎng)倍的意識(shí)?！克?、課外拓展，知識(shí)延伸。對(duì)于乘法，我們最熟悉的乘法口訣就是我們國家發(fā)明的，對(duì)于它的