21.《大自然的聲音》課件

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)21大自然的聲音1234讀一讀美妙音樂家演奏感受激動(dòng)合奏樂曲充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快告訴（美妙）（奇妙）（妙處）（演員）（演奏）（演講)（伴奏）（演奏）（節(jié)奏）（彈琴）（鋼琴）（手風(fēng)琴）（感情）（感覺）（同感）（受傷）（受到）（接受）（打擊）（擊?。菲鳎C(jī)器）（雨滴）（滴答）（敲打）（敲門）（蟲鳴）（鳴叫）（告訴）（訴說）（擊中）（器官）（水滴）（敲擊）（蟬鳴）（傾訴）（激動(dòng)）（感激）（冰激凌）認(rèn)識(shí)多音字呢neni什么呢呢喃細(xì)語(yǔ)課文是圍繞那句話寫的？大自然有許多美妙的聲音。全文概闊本課文先寫的是大自然有許多美妙的聲音?！啊比缓蠓謩e寫風(fēng)，水,動(dòng)物。2，3，4自然段都是圍繞第一句寫的，這種寫法叫“總——分”想一想問題：請(qǐng)找出2，3，4自然段中的關(guān)鍵語(yǔ)句。風(fēng)，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家動(dòng)物是大自然的歌手總分分填一填大自然有許多美妙的聲音風(fēng)，是大自然的音樂家水，也是大自然的音樂家動(dòng)物是大自然的歌手聽聲音，說出對(duì)應(yīng)的擬聲四字詞語(yǔ)叮叮咚咚滴滴答答乒乒乓乓1234自由讀課文，想一想：劃的句子該怎么讀。對(duì)比微風(fēng)狂風(fēng)輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)充滿力量雄偉的樂曲風(fēng)，是大自然的音樂家。它會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。品讀感悟風(fēng)音樂家比喻樹葉擬人品讀感悟水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。比喻擬人品讀感悟小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答叮叮咚咚擬聲詞音樂會(huì)很熱鬧，有很多聲音。擬聲詞：轟隆轟隆，沙拉沙拉，淅瀝淅瀝……品讀感悟當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。擬人淙淙潺潺嘩嘩這里運(yùn)用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。小溪淙淙河流潺潺大海嘩嘩動(dòng)物是大自然的歌手。品讀感悟比喻動(dòng)物歌手比喻品讀感悟走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”走在公園里坐在一棵樹下在水塘邊散步排比走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”聽著這些歌聲，非常快樂，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。主題概括這篇課文運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，表達(dá)了作者思想感情。善于聆聽，熱愛大自然的瀑布葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。1、山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。2、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。3、閱讀鏈接小練筆