初中化學(xué)《同步試題資源包》9上下冊(cè)（魯教版）第四單元卷1

第四單元卷1一、選擇題（每小題3分，共45分）1．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是（）A．植樹綠化，美化環(huán)境B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通C．外出時(shí)佩戴防霧霾口罩D．減少燃燒發(fā)電，增加太陽能發(fā)電【考點(diǎn)】保護(hù)空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，是由固體小顆粒造成的污染．【解答】解：A、植樹綠化，美化環(huán)境，屬于治理霧霾的措施，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染，屬于治理霧霾的措施，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、外出時(shí)佩戴防霧霾口罩，是防止霧霾進(jìn)入呼吸道，不屬于霧霾治理措施，故選項(xiàng)正確；D、減少燃燒發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，屬于治理霧霾的措施，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的污染、危害及其措施，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．人的生存離不開空氣．如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．由圖可知，a占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮?dú)猓蔬xA．【點(diǎn)評(píng)】本題很簡單，熟練掌握空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)即可輕松正確解答本題．3．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．磷【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)．【難度】易【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)常見的物質(zhì)在氧氣中燃燒的產(chǎn)物分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳．故A不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫．故B不符合題意；C、石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳．故C符合題意；D、磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷．故D不符合題意．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解此類題時(shí)，首先要分析各種物質(zhì)的生成物，然后結(jié)合題中的要求進(jìn)行分析解答．也可以利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來分析．4．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．空氣是一種十分重要的天然資源B．少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源；保護(hù)空氣．【難度】中【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】空氣是人類及動(dòng)植物賴以生存的重要天然資源；空氣有自凈能力，但排放到空氣中有害氣體過多會(huì)嚴(yán)重污染空氣；空氣中各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，曾被稱“惰性氣體”．【解答】解：A、空氣是人類及動(dòng)植物賴以生存的重要天然資源，故A正確；B、空氣有自凈能力，能凈化空氣中的少量有害氣體，故B正確；C、空氣中各成分的含量多少是按體積計(jì)算的，不是按質(zhì)量計(jì)算的，故C不正確；D、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱“惰性氣體”，故D正確；故選C．【點(diǎn)評(píng)】考查空氣對(duì)人類的重要性，嚴(yán)重污染空氣會(huì)給人類帶來危害，空氣的各成分是按體積計(jì)算的．考查一些基本知識(shí)，基本原理．5．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．密度比空氣大 B．不易溶于水 C．能支持燃燒 D．無色無味【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)．【難度】易【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．【解答】解：A、密度比空氣大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、能支持燃燒是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、無色無味屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；催化劑和催化作用．【難度】中【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集方法，根據(jù)氧氣的助燃性分析檢驗(yàn)方法．【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錳作為反應(yīng)條件，是催化劑，故說法正確；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發(fā)生裝置，故說法正確；C、因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復(fù)燃用來檢驗(yàn)氧氣，故說法正確；故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗(yàn)方法，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素，屬于基礎(chǔ)性的考查．7．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)．【難度】中【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶；密度大于空氣的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集．【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣體的密度比空氣大．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)．8．下列說法中正確的是（）A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物D．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣【考點(diǎn)】水的電解實(shí)驗(yàn)．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)水電解的結(jié)論分析；B、根據(jù)水的組成分析；C、根據(jù)自然界中的水屬于混合物分析；D、根據(jù)分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同分析．【解答】解：A、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成，正確；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成，故錯(cuò)誤；C、自然界中的水中溶有雜質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤；D、水和過氧化氫的分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同，故錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查有關(guān)水的知識(shí)，難度不大．9．下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是（）A．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎〤．空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釪．空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源；保護(hù)空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；B、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)分析；C、根據(jù)空氣中含有水蒸氣分析；D、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響分析．【解答】解：A、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故說法正確．B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可以用作食品防腐劑，故說法正確；C、由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中受潮變軟，故說法正確；D、空氣中的二氧化碳是主要的溫室氣體，其含量上升會(huì)造成氣溫上升，從而影響地球環(huán)境，故說法錯(cuò)誤；故選：D．【點(diǎn)評(píng)】了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)、應(yīng)用是解答本題的基礎(chǔ)．10．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體C．都需要點(diǎn)燃 D．都要放出熱量【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)．【難度】易【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；硫燃燒生成的二氧化硫是氣體；燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱．【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體；C、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；D、燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時(shí)的實(shí)質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．11．“可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其污染說法中符合科學(xué)原理的是（）A．顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D．以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證【考點(diǎn)】保護(hù)空氣．【難度】易【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】空氣污染造成的危害的病變?cè)?，需要通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)論證．但是這改變不了污染影響身體健康的事實(shí)．【解答】解：污染對(duì)身體健康的影響的機(jī)理和身體病變的具體表現(xiàn)等，需要通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和臨床觀察來進(jìn)行分析歸納．但是這樣的歸納不會(huì)影響到污染對(duì)身體產(chǎn)生影響的事實(shí)，所以我們要保護(hù)好環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量．故選D．【點(diǎn)評(píng)】對(duì)我們而言，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義很重要，至于污染造成的發(fā)病機(jī)理，科學(xué)家會(huì)通過實(shí)驗(yàn)給出相應(yīng)的結(jié)論．12．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（）A．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變【考點(diǎn)】水的電解實(shí)驗(yàn)．【難度】中【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】從圖示看出：水分解過程中，一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1．【解答】解：A、一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，說法正確；B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，說法正確；C、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，說法錯(cuò)誤；D、水分解過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變，說法正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識(shí)，能根據(jù)圖示寫出物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)的化學(xué)方程式．13．對(duì)大氣都有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氫氣、一氧化碳、硫化氫【考點(diǎn)】保護(hù)空氣．【難度】易【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．【分析】根據(jù)空氣的污染途徑和狀況來考慮本題，需記住結(jié)論，為了盡量減少空氣污染，應(yīng)從哪幾個(gè)方面去考慮．【解答】解：空氣污染主要是粉塵和有害氣體，粉塵能造成沙塵暴天氣，屬于可吸入顆粒物，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．故選C．【點(diǎn)評(píng)】通過做本題知道了空氣的主要污染物，了解如何才能防止空氣污染，做到防止空氣污染人人有責(zé)的思想．14．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（）A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此二氧化錳是生成物．故選項(xiàng)為：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性的考查，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．15．下列有關(guān)化合價(jià)的說法中，正確的是（）A．在NaCl和HCl里，氯元素均為﹣1價(jià)B．非金屬元素在化合物里，一定顯負(fù)價(jià)C．在H2中，氫元素顯+1價(jià)D．一種元素在同一種化合物里，可能顯不同化合價(jià)【考點(diǎn)】化合價(jià)．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0及化合價(jià)的一些規(guī)律解答．【解答】解：A．根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，在NaCl和HCl里，氯元素均為﹣1價(jià)，故正確；B．非金屬元素在化合物中也不一定均顯負(fù)價(jià)，例如：H2O中氫元素顯+1價(jià)，故錯(cuò)誤；C．單質(zhì)中元素化合價(jià)為0，在H2中，氫元素為0價(jià)，故錯(cuò)誤；D．同一種元素在同一種物質(zhì)種可能顯不同的價(jià)態(tài)，如：在NH4NO3中，由于硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子．在銨根離子中，銨根離子顯+1價(jià)，而氫元素顯+1價(jià)，所以可得氮元素為﹣3價(jià)．在硝酸根離子中，硝酸根離子顯﹣1價(jià)，而氧元素顯﹣2價(jià)，所以氮元素顯+5價(jià)．所以硝酸銨中氮元素分別顯﹣3價(jià)和+5價(jià)，故正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)中元素化合價(jià)的性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)化學(xué)式和提供的元素的化合價(jià)及化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來分析判斷．二、填空題（本題包括2小題，共24分）16．（9分）根據(jù)①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，請(qǐng)?zhí)羁眨海?）能生成無色、有刺激性氣味的氣體的是；（填物質(zhì)名稱，下同）（2）產(chǎn)生濃厚白煙的是；（3）能生成黑色固體的是．【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)．【難度】中【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)木炭、紅磷、鐵、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．（2）紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．故答案為：（1）硫；（2）紅磷；（3）鐵；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．17．（15分）如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置．①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用．②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生，燃燒停止一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)水面約占．③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值相差較大，可能的原因是．④實(shí)驗(yàn)中燃燒匙上為什么要放紅磷？．【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；氧氣的性質(zhì)．【難度】難【分析】①通過燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒（或與氧氣反應(yīng)）使鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣被完全消耗，形成鐘罩內(nèi)外氣壓差，水進(jìn)入鐘罩；②物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn)：燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)；進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積；③實(shí)驗(yàn)測(cè)定中，藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果；④為使鐘罩內(nèi)氧氣完全消耗，燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)能與且只能與氧氣反應(yīng)，且不能生成氣體物質(zhì)，若生成氣體會(huì)造成體積測(cè)定的誤差過大．【解答】解：①紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，生成固體物質(zhì)，故答：紅磷；②紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，放出熱，火焰因大量白煙而難以觀察到，故答：大量白煙；燃燒停止一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)氣體降至室溫，因空氣中占的氧氣被完全消耗，罩內(nèi)氣體減少的體積由水進(jìn)入補(bǔ)充；故答：鐘罩容積；③測(cè)定中較大的誤差可能是氧氣沒有完全消耗，或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被罩外空氣進(jìn)入罩內(nèi)補(bǔ)充．故答：漏氣或紅磷量不足；④紅磷燃燒，紅磷和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成固體五氧化二磷，不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，符合實(shí)驗(yàn)對(duì)藥品的要求．故答：紅磷燃燒只消耗空氣中氧氣且生成固態(tài)的五氧化二磷，對(duì)測(cè)定結(jié)果影響?。军c(diǎn)評(píng)】教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋，在學(xué)習(xí)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)多問幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn)．三、實(shí)驗(yàn)題（共16分）18．如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的．（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的．【難度】難【專題】空氣與水．【分析】（1）氧氣約占空氣總體積的五分之一；（2）如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失?。窘獯稹拷猓海?