北師大版數(shù)學八年級下冊5.1《分式的基本性 質(zhì)》（第2課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊5.1《分式的基本性質(zhì)》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：分式的基本性質(zhì)（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。通過提問方式激發(fā)學生的思考，引起學生對分式基本性質(zhì)的興趣。

展開階段，教師采用講授法和舉例法，生動形象地講解分式的基本性質(zhì)。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題并進行討論。同時，教師還設(shè)計了一些練習題，讓學生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分式基本性質(zhì)的重要性。布置的作業(yè)具有針對性和層次性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。課堂上，學生之間的合作學習良好，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學軟件等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握分式的基本性質(zhì)，能夠運用分式的基本性質(zhì)進行相關(guān)問題的解答。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對分式的基本性質(zhì)的理解較為準確，能夠記憶相關(guān)知識點，如分式的基本性質(zhì)、分式的化簡等。在技能掌握方面，學生能夠運用分式的基本性質(zhì)解決相關(guān)問題，如分式的化簡、求值等。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和問題解決能力，使學生在學習過程中獲得成就感，提高對數(shù)學學科的興趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓學生在合作學習中感受到數(shù)學的樂趣。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別學生的知識掌握和技能培養(yǎng)方面仍需加強，教師在今后的教學中可以針對這些學生進行有針對性的輔導，以提高整體的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。教師對分式基本性質(zhì)的講解生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師在課堂管理上做得很好，使學生在有序的環(huán)境中學習。

最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學軟件，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然教師注重與學生的互動，但可以進一步增加學生的主體地位，鼓勵學生主動提出問題和解決問題，提高學生的參與度。

此外，在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富教學資源，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，提供進一步的支持和指導，幫助教師提升教學水平和教學效