北師大版一年級數(shù)學下冊《買鉛筆》聽評課記錄

北師大版一年級數(shù)學下冊《買鉛筆》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學

班級/年級：北師大版一年級下冊

教學主題或章節(jié)：《買鉛筆》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的鉛筆購買故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生充分理解和掌握買鉛筆的相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和高度的專注度，學生之間的合作學習也非常好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得很好。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解買鉛筆的基本概念，掌握相關(guān)的數(shù)學運算，以及培養(yǎng)學生的合作意識和問題解決能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標，他們對買鉛筆的概念有了清晰的認識，能夠正確進行相關(guān)的數(shù)學運算，并且在合作解決問題方面也有了較好的表現(xiàn)。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解買鉛筆的基本概念，記住相關(guān)的數(shù)學運算規(guī)則，并且在實際操作中能夠正確運用。對于技能的掌握程度，學生們在計算能力和問題解決能力方面有了一定的提高，他們能夠獨立完成買鉛筆的計算題目，并且在合作解決問題的過程中能夠提出自己的觀點和解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，通過買鉛筆的情境模擬，讓學生體驗到合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神。同時，通過解決實際問題，讓學生感受到數(shù)學的實用性和樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學學科的興趣。在教學過程中，張老師還注重培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力，鼓勵他們勇于嘗試和表達自己的觀點。

總體來說，張老師在《買鉛筆》這一節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。教學過程中，師生互動頻繁，學生參與度高，教學技術(shù)使用得當，有效地支持了教學效果的達成。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，進一步提升他們的學習積極性和能力水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師在《買鉛筆》這一節(jié)課的整體印象非常好。她教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，這有助于培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出不同觀點和解決問題的方法。此外，針對學生的個體差異，可以適當調(diào)整教學難度，讓每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在聽課后，我們可以與張老師一起總結(jié)教學經(jīng)驗，探討如何進一步提升教學質(zhì)量。同時，我們可以提供