人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.2《師生交往》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.2《師生交往》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《師生交往》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以一個(gè)生動(dòng)的師生互動(dòng)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師圍繞“師生交往”的主題，設(shè)定了掌握相關(guān)知識(shí)、提高交往能力等具體目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、能力培養(yǎng)等方面基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出師生交往的基本原則、方法等知識(shí)點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、積極主動(dòng)與教師溝通的態(tài)度。此外，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育等方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問(wèn)的深度和廣度、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面，仍有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。可以定期的小