人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《筆算除法-商不變》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《筆算除法——商不變》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《筆算除法——商不變》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《筆算除法——商不變》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。在教學(xué)過程中，張老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂中學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動(dòng)頻率適中，有利于學(xué)生思維的啟發(fā)和知識(shí)的掌握。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解商不變的規(guī)律，掌握筆算除法的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)商不變的規(guī)律有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行筆算除法，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)。特別是課堂上的師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶困難的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。最后，建議張老師在課堂管理方面，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢螘r(shí)間后再次聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和