蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《54.解決問(wèn)題的策略（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《54.解決問(wèn)題的策略（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第五單元《54.解決問(wèn)題的策略（1）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略，學(xué)生能積極參與，課堂氛圍良好。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)發(fā)言和參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的基本策略，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生能積極參與，主動(dòng)探究，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對(duì)解決問(wèn)題的基本策略有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)策略解決實(shí)際問(wèn)題，表明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的積極態(tài)度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能主動(dòng)參與討論和解決問(wèn)題，說(shuō)明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還通過(guò)生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)生活實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，可以通過(guò)參加教研活動(dòng)、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)等方式，拓寬自己的視野，提升自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施：定期組