滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3.5《百分比的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3.5《百分比的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：百分比的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解百分比的概念和實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。在結(jié)束階段，教師對(duì)百分比的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻繁，教師耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體教學(xué)工具，通過展示PPT和相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分比的應(yīng)用有了理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)百分比的概念和應(yīng)用有一定的理解和記憶，能夠運(yùn)用百分比解決一些實(shí)際問題。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用百分比進(jìn)行計(jì)算和解決問題，但仍有少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)有效，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提問和解決問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加學(xué)生之間的合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織教師培