人教版數(shù)學(xué)四上《畫角》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)四上《畫角》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的角的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作探究來學(xué)習(xí)畫角的方法。在討論過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，并與學(xué)生一起總結(jié)出畫角的基本步驟。在結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對畫角學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與到畫角的學(xué)習(xí)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員之間相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件展示了角的定義和畫角的方法，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握畫角的基本方法和步驟，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課后作業(yè)的完成情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成畫角的任務(wù)，并對畫角的概念有了清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課中對畫角的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對角的定義、分類和畫角的方法有了明確的認(rèn)識，并能夠在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。通過對學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)批改來看，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地使用直尺和圓規(guī)來畫角，并能夠準(zhǔn)確地判斷不同類型的角。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。通過小組合作、討論和展示等方式，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，并能夠積極主動地參與到畫角的學(xué)習(xí)中。學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和互相幫助也體現(xiàn)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，張教師還通過實際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和價值認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過小組討論和實驗等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，合作學(xué)習(xí)情況良好，對畫角的知識點(diǎn)和技能有了較好的理解和掌握。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。在課堂上，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐活動。他還能夠及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間。例如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生自主探索畫角的方法，并相互交流和分享。其次，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，張教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際例子，讓學(xué)生更加直觀地理解角的概念和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，組織定期的教研活動，讓張教師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和困惑，共同探討解決問題的方法。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會，讓張教師學(xué)