蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《2.4圓錐的體積》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《2.4圓錐的體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4圓錐的體積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具，有助于學(xué)生對圓錐體積的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——圓錐的體積。他利用教具展示了圓錐的形狀，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了圓錐體積的計算公式，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了圓錐體積的計算方法。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，認真聽講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓錐體積的計算方法和應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握圓錐體積的計算公式，并能夠運用到實際問題中。因此，可以說學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圓錐體積的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解圓錐體積的計算原理，并能夠正確運用公式進行計算。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成相關(guān)的習(xí)題，顯示出對圓錐體積計算方法的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。他鼓勵學(xué)生們積極思考，提出問題，并引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)解決問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，增強了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他能夠清晰地傳達知識點，通過生動的實例和教具展示了圓錐體積的概念，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體易懂。張老師注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題并共同討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，他的教學(xué)計劃和資源準(zhǔn)備都非常充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新和引人入勝，例如通過實際操作或者有趣的問題來吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂上的師生互動雖然頻繁，但可以進一步提高質(zhì)量和深度，鼓勵學(xué)生更加主動地參與討論和思考。此外，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教育軟件來增強教學(xué)的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了支持張老師的成長，學(xué)?？梢蕴?/p>