人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《習(xí)題訓(xùn)練》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《習(xí)題訓(xùn)練》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《習(xí)題訓(xùn)練》

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的開方與乘方

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題訓(xùn)練有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、習(xí)題集和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了講授法和例題演示，通過講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的開方與乘方的方法和技巧。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束階段：李老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高解題能力。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答學(xué)生的問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問題和提出疑問，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專注度。他們認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，積極完成練習(xí)題，并主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效地利用了多媒體課件和教學(xué)工具，通過展示例題和習(xí)題，清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和解題過程?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括理解數(shù)的開方與乘方的概念和方法，能夠運(yùn)用這些概念和方法解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解和運(yùn)用數(shù)的開方與乘方的知識，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對數(shù)的開方與乘方的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地定義和解釋這些概念，并且能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)的方法和技巧進(jìn)行計(jì)算和解題。同時(shí)，學(xué)生們也能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)與之前學(xué)過的知識進(jìn)行聯(lián)系和整合，形成更為完整的數(shù)學(xué)知識體系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對李老師這節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使得學(xué)生能夠全面理解和掌握數(shù)的開方與乘方的知識和技能。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，使得學(xué)生能夠真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地提問學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，李老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生看到數(shù)的開方與乘方在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。最后，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。可以通過定期的聽課和評課，給予李老師及時(shí)的反饋和建議