人教版數(shù)學七年級下冊8.2《消元-解二元一次方程組》聽評課記錄3

人教版數(shù)學七年級下冊8.2《消元——解二元一次方程組》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.2《消元——解二元一次方程組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了人教版數(shù)學七年級下冊教材，配合多媒體演示和板書，使得教學內(nèi)容更加直觀易懂。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)學生的興趣。展開階段，張教師采用了講授法和互動討論相結合的方式，讓學生通過解方程組來理解消元的概念。在講授過程中，張教師語言簡練明了，邏輯清晰，能夠引導學生逐步深入理解。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的解題思路，教師及時給予肯定和指導。

結束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了消元法在解二元一次方程組中的應用。同時，布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題和提出疑問，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對本次課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極合作，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和板書，使得教學內(nèi)容更加直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和理解程度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，張教師制定了關于解二元一次方程組的知識與技能目標，以及通過解題培養(yǎng)學生的邏輯思維和團隊協(xié)作能力的目標。從課堂觀察來看，學生基本達到了預期的學習目標，能夠運用消元法解簡單的二元一次方程組，并能在小組合作中發(fā)揮自己的作用。

2.知識掌握：

學生對消元法的理解和記憶情況較好，大部分學生能夠掌握解二元一次方程組的基本步驟和方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成題目，顯示出對知識的掌握程度較高。同時，學生對教材中的例題和習題也能夠較好地理解和運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和團隊協(xié)作能力，通過小組合作解題的方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣，課堂氣氛活躍，學生積極參與討論和解答問題。此外，張教師對學生的回答給予及時的反饋和鼓勵，使得學生在學習過程中建立了自信心，有助于形成積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極。張教師對課堂的掌控能力較強，能夠引導學生逐步深入理解消元法的應用，同時也注重學生的團隊合作和邏輯思維能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使得學生在學習過程中能夠積極參與，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，提高學生的思維能力。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解消元法在實際問題中的應用。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師