人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《正比例函數(shù)》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《正比例函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《正比例函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對《正比例函數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張偉老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使得學(xué)生對正比例函數(shù)的理解更加深入。在結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師非常注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，有利于共同提高。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理上做得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握正比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課后作業(yè)、課堂練習(xí)以及學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正比例函數(shù)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對正比例函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論以及練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運用正比例函數(shù)解決實際問題，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在課堂討論和實驗活動中，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探討的機會，鼓勵他們提出不同的觀點和疑問，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐性強的活動，讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)。可以采取一些支持措施幫助張偉老師成長，如組織教師培訓(xùn)