蘇教版三年級數學上冊第一單元《16.練習三（2）》聽評課記錄

蘇教版三年級數學上冊第一單元《16.練習三（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第一單元《16.練習三（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張教師運用了討論、實驗等多種教學方法，引導學生主動探究，充分調動了學生的積極性。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，有助于教學的順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師在課程開始前為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行觀察，發(fā)現(xiàn)學生能夠較好地理解和記憶課程中的關鍵知識點。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效促進了學生的全面發(fā)展。張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，積極思考，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習的過程中能夠形成積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教師教學熱情較高，學生學習積極性較好。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的把控得當，教學計劃清晰，教學資源準備充分，能夠有效地引導學生主動探究，充分調動學生的積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。建議張教師在今后的教學中，更加注重學生對知識點的理解和記憶的培養(yǎng)，通過設置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，提高學生的思維能力。此外，建議教師在課堂管理方面，可以適當給予學生更多的自主權，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓，提高教師