四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí) 認識多位數(shù)》北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí)認識多位數(shù)》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)認識多位數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)多位數(shù)的認識有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，她詳細解釋了多位數(shù)的組成和讀寫方法，并通過舉例讓學(xué)生加深理解。同時，她組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生相互交流自己的理解和疑問，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并耐心回答學(xué)生的問題。學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，并積極完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生們在課堂上能夠充分參與。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，她使用多媒體設(shè)備展示了多位數(shù)的圖像和例題，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，增強了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們對多媒體展示的內(nèi)容反應(yīng)積極，加深了對多位數(shù)認識的理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對多位數(shù)的認識。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠理解多位數(shù)的組成和讀寫方法，并能正確運用這些知識進行計算和表達。

2.知識掌握：

學(xué)生們對多位數(shù)的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地讀寫多位數(shù)，并理解每位數(shù)字的位置和意義。同時，學(xué)生們對多位數(shù)的計算能力也得到了一定的提升，他們能夠熟練地進行多位數(shù)的加減法運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過積極鼓勵學(xué)生，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，他們愿意參與討論和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

總體來說，張華老師在《總復(fù)習(xí)認識多位數(shù)》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提升，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。教學(xué)中，還有一些細節(jié)可以進一步改進，如在課堂互動中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和探索，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽評課《總復(fù)習(xí)認識多位數(shù)》給我留下了深刻的印象。張華老師準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地參與到解決問題的過程中。此外，教師在課堂提問時可以更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)效果，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織聽課活動，讓教師相互學(xué)習(xí)