人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《第03課時-學(xué)畫長方形》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《第03課時_學(xué)畫長方形》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《學(xué)畫長方形》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第03課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對學(xué)情的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材和多媒體課件，教具使用得當(dāng)，幫助學(xué)生直觀地理解長方形的特點。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣濃厚。展開階段，張教師采用了講授法，講解長方形的定義和特征，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)揮學(xué)生的主動性。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對長方形知識的好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，小組討論熱烈，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了拖堂。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體課件和教具，通過直觀展示長方形的特點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具在教學(xué)過程中的運用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握長方形的定義、特征以及學(xué)畫長方形的方法。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方形有了清晰的認(rèn)識，并能夠獨立完成簡單的長方形繪制。

2.知識掌握

學(xué)生們對長方形的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠描述長方形的特點，并運用到實際問題中。同時，學(xué)生們通過實踐操作，掌握了學(xué)畫長方形的基本技能，表現(xiàn)出較高的動手能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師教態(tài)自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對長方形知識的理解和記憶較為扎實。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張教師可以嘗試更多樣化的方式，如設(shè)置趣味性問題、情境模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生之間的互動，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂效率。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張教師可以對學(xué)生進(jìn)行更多的啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，學(xué)?？梢越M織教研活動，讓張教師分享