蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《11按比例分配的問題練習》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《11按比例分配的問題練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《11按比例分配的問題練習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，學生能迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過實例理解按比例分配的問題，并能夠運用到實際問題中。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握按比例分配的問題的解決方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察，可以看到大部分學生能夠達到這一學習目標，他們對按比例分配的問題有了更深入的理解，并能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對教材中關于按比例分配的問題的知識點有了較好的理解和記憶，他們對相關概念和公式的掌握程度較高。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠獨立完成練習題目，顯示出他們對知識的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考，提出問題，并能夠引導學生從數(shù)學角度去觀察和理解世界。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生學習數(shù)學的自信心和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以更加生動有趣地引入新課，以吸引學生的注意力。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主練習的時間，以提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^觀察后續(xù)課堂的教學，了解張教師是否能夠implementthesuggestionsandimprovements.Additionally,Irecommendprovidingsupportandguidanceto張教師，例如throughregularteachertrainingworkshopsorpeerobservationandfeed