北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.4《速度的變化》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.4《速度的變化》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《速度的變化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握度高。在教學(xué)資源方面，張老師準(zhǔn)備了豐富的教材、教具和多媒體資源，如動(dòng)畫演示、實(shí)際案例等，使抽象的速度變化概念形象化、生動(dòng)化，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到速度變化在實(shí)際生活中的重要性。展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、探究，發(fā)現(xiàn)速度變化的規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師非常注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈，共同探討速度變化的問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配上，張老師合理把握課堂節(jié)奏，課堂環(huán)節(jié)緊湊，沒有拖延現(xiàn)象。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫演示，使抽象的速度變化概念變得直觀易懂。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了生活中的速度變化實(shí)例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)速度變化的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用場(chǎng)景有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)速度變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂互動(dòng)、討論以及課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)速度變化的概念、計(jì)算公式以及應(yīng)用問題等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，說(shuō)明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到速度變化在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解速度變化的概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，展現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)、高效的數(shù)學(xué)課堂。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到速度變化的存在。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心