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文檔簡介
高中語文選擇性必修上冊知識點總結(jié)
1.《論語》十二章
(1)字音字形
八侑yl文質(zhì)彬彬bTn邇之事父爸r
譬如pi子罕hdn未成一簧kul
(2)通假
知者不惑,仁者不憂(知通“智”,智慧)
(3)古今異義
①文質(zhì)彬彬古義:配合適當?shù)臉幼?。今義:文雅貌
②有一言而可以終身行之者乎古義:一個字。今義:一句話
③可以群,可以怨古義:諷刺時政,諷諫上級。今義:埋怨
④文勝質(zhì)則史古義:虛飾、浮夸。今義:歷史
⑤一日克己復禮古義:一旦
今義:一天
(4)詞類活用
①朝聞道,夕死可矣(名詞做狀語,在早上,在晚上)
②仁以為己任,不亦重乎(名詞作狀語,把“仁”)
③君子食無求飽(名詞作動詞,吃飯)
④非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(名詞作動詞,符合禮制)
⑤可以興,可以觀,可以群(名詞作動詞,合群)
⑥譬如平地(形容詞作動詞,填平)
⑦見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。(賢,形容詞作名詞,有德行的人。
齊,形容詞作動詞,看齊。內(nèi),名詞作狀語,在心里)
⑧就有道而正焉(形容詞使動,使……正)
⑸一詞多義
①醉能同其樂,醒能述以文者,太守也(名詞,文章)
②文武并用,垂拱而治(名詞,非軍事的,與“武”相對)
③文過飾非(動詞,修飾;掩蓋)
④繁文緡節(jié)(名詞規(guī)定,儀式)
①死而后已,不亦遠乎?(動詞,停止)
②天子偶用一物,未必不過此已忘。而奉行者即為定例。(副詞,就、
便)
③亦各言其志也已矣(助詞,罷了)
(6)句式
①止,吾止也。(判斷句,“……,……也”表判斷)
②進,吾往也。(判斷句,“……,……也”表判斷)
③見不賢而內(nèi)自省也。(代詞“自”作“省”的賓語,賓語前置,應為
“省自”)
④君子喻于義,小人喻于利(狀語后置,“于義”“于利”分別作“喻”
的狀語,應為“于義喻”“于利”喻)
⑤敏于事而慎于言(狀語后置,“于事”“于言”分別作“敏”“慎”
的狀語,應為“于事敏”“于言慎”)
⑥如…何(固定句式,譯為:怎樣…呢?)
(7)文化常識
作者作品
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋后期魯國瞰[z6u]邑(今山
東曲阜)人,中國古代思想家、教育家,儒家學派創(chuàng)始人。
孔子開創(chuàng)私人講學之風,倡導仁義禮智信,一生富有政治理想,推行禮治
德政,其學說核心為“仁”。為實現(xiàn)抱負,曾經(jīng)仕魯,并從五十五歲起周
游列國,歷經(jīng)十四年,但終不見用,晚年致力于整理文獻和從事教育。
《論語》,語錄體散文集,主要記載孔子及其弟子的言行,因此被稱為“語”
文體知識
《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇,是一
部儒家學派的經(jīng)典著作,是研究孔子思想的主要依據(jù)。
體式歸納起來有:
①語錄體(也可稱格言體):僅指明是孔子的話,不寫出說話的環(huán)境(包括
說話的對象),內(nèi)容大多是關(guān)于學習、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則;
②對話體:記錄孔子對弟子(或其他人)的問題所作的回答,它寫出了提
問者的原話,但沒有寫談話的背景;
③敘事體:其中多少有一點情節(jié),但也往往是以記錄孔子的話為主。
2.大學之道
(1)字音字形
本末mo壹yT
(2)古今異義
①大學之道古義:倫理、政治、哲學等“窮理正心,修己治人”
的學問。今義:實施高等教育的學校
②壹是皆以修身為本古義:一概、一律。今義:一的大寫
③定而后能靜古義:心不妄動。今義:安靜
④自天子以至于庶人古義:到今義:表示對事物進行補充說明或
處
(3)詞類活用
①在明明德(形容詞作動詞,弘揚)
②先齊其家(形容詞使動,使……整齊)
③欲正其心者,先誠其意。(形容詞使動,使……端正,使……真誠)
(4)一詞多義
①句式
在止于至善(狀語后置,“于至善”作“止”的狀語,應為“于至善
止
②)
古之欲明明德于天下者(狀語后置,“于天下”作前一個“明”的狀
語應為“于天下明明德”)
成語典故
(7)文化常識
①曾子(前5七年一前435年),姒姓,曾氏,名參,字子輿,魯國南武
城(今山東平邑,一說山東嘉祥)人。春秋末年思想家,儒家大家,孔子
晚年弟子之一,儒家學派的重要代表人物,夏禹后代。其父曾點,字皙,
七十二賢之一,與子曾參同師孔子。
倡導以“孝恕忠信”為核心的儒家思想,“修齊治平”的政治觀,“內(nèi)省
慎獨”的修養(yǎng)觀,“以孝為本”的孝道觀至今仍具有極其寶貴的社會意義
和實用價值。曾子參與編制了《論語》、撰寫《大學》、《孝經(jīng)》、《曾
子十篇》等作品。
周考王六年(公元前435年),去世,享年七十一歲。曾子在儒學發(fā)展史
上占有重要的地位,后世尊為“宗圣”,成為配享孔廟的四配之一,僅次
于“復圣”顏淵。
②禮記常識
《禮記》,成書于漢代,為西漢禮學家戴圣所編。《禮記》是中國古代一
部重要的典章制度選集,書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制,是一部儒家思想的
資料匯編。
《大學之道》出自《禮記》。宋代以前,《大學》一直從屬于《禮記》。
《大學》與《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”,并被確立“四書
之首”的地位。
③“三綱”、“八目”:
三綱:明明德、親民、止于至善。
八目:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
3.人皆有不忍人之心
(1)字音字形
孺r。子怵惕chut1惻隱內(nèi)nd交要yd
o譽羞wO惡
(2)通假
①非所以內(nèi)交于孺子之父母也(內(nèi)同“納”,接納,交納)
②若火之始然(然同“燃”,燃燒)
(3)古今異義
①自賊者多古義:傷害今義:偷東西的人
②人皆有不忍人之心古義:同情、憐憫今義:心里不能忍受
(4)詞類活用
①有是四端而自謂不能者,自賊者也(名詞用作動詞,傷害)
②不足以事父母(名詞用作動詞,侍奉)
(5)一詞多義
(6)句式
①無惻隱之心,非人也;(判斷句,“非……也”表否定判斷)
②無羞惡之心,非人也;(判斷句,“非也”表否定判斷)
③無辭讓之心,非人也;(判斷句,“非也”表否定判斷)
④無是非之心,非人也。(判斷句,“非也”表否定判斷)
⑤謂其君不能者,賊其君者也。(判斷句,“……者,……也”表判斷)
⑥惻隱之心,仁之端也;(判斷句,……也”表判斷)
⑦羞惡之心,義之端也;(判斷句,……也”表判斷)
⑧辭讓之心,禮之端也;(判斷句,……也”表判斷)
⑨是非之心,智之端也。(判斷句,……也”表判斷)
⑩非所以內(nèi)交于孺子之父母也(狀語后置,'于孺子之父母”作“內(nèi)交”
的狀語,應為“于孺子之父母內(nèi)交”)
?非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也(狀語后置,“于鄉(xiāng)黨朋友”作“要譽”的
狀語,應為“于鄉(xiāng)黨朋友要譽”)
(7)文化常識
①孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代
表人物,后人稱之為“亞圣”。孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期,他
提出“民貴君輕”,對人民作一定的讓步,反對掠奪性戰(zhàn)爭等主張。為此,
他到各國去游說諸侯,反對“霸道”,提倡“仁”“義”為中心的“仁政”、
“王道”。他繼承和發(fā)揚了孔子的思想,希望能夠在諸侯中選出一位王天
下的君主。由于他的這些主張與當時激烈混戰(zhàn)的社會狀況不符,所以均未
被統(tǒng)治者所采納。孟子退而與弟子著書,遂成《孟子》。
②《孟子》記錄的是有關(guān)孟子重要思想的一些言論。共7篇,一般認為孟
子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的,屬先秦語錄體散文集。
《孟子》與《論語》同是語錄體散文,但與《論語》相比,它的篇幅較長,
內(nèi)容也更具體,描繪更細致。到南宋時,朱熹把它與《禮記》中的《大學》、
《中庸》兩篇以及《論語》合為“四書”,把讀經(jīng)的傳統(tǒng)推向更加狹窄的
胡同,成為后世(如明、清兩代)科舉考試八股文的唯一的取材依據(jù)。
4.老子《四章》
(1)字音字形
轂g口蜒埴shdnzhf戶牖yiu矜jTn贅zhul行
強行者qicing易泮pan累I爸i土輻千心幾jT成而敗之
(2)通假
①日余食贅行(行通“形”,形體)
②其脆易泮(泮通“判”,分離)
③起于累土(累通“菜”,土筐)
(3)古今異義
①當戶牖以為室古義:以(之)為:把……作
為今義:認為
②跨者不行古義:不能遠行今義:不可以;
不被許允許)
③強行者有志古義:強勉奮進今義:用強制
的方式進行
④學不學,復眾人之所過古義:學習別人所部學習的今
義:學習或者不學習
(4)詞類活用
①自見者不明(形容詞作動詞,明察)
②自是者不彰(是,形容詞意動用法,認為對;形容詞作動詞,
彰顯)
③自伐者無功(名詞作動詞,建立功勛)
④慎終如始,則無敗事((形容詞作動詞,慎重對待、謹慎地做到)
⑤不貴難得之貨(形容詞作動詞,重視,看得重)
⑹一詞多義
(6)句式
①合抱之木,生于毫末(狀語后置句,“于毫末”作“生”的狀語,
應為“合抱之木,于毫末生”)
②九層之臺,起于累土(狀語后置句,“于累土”作“起”的狀語,
應為即“千里之行,于足下始”)
③千里之行,始于足下(狀語后置句,“于足下”作“始”的狀語,
應為“九層之臺,于累土起)
④為之于未有,治之于未亂(狀語后置句,“于未有”“于未亂”分別
作“為”“之”的狀語,應為“于未有為之,于未亂治之”)
⑤是以圣人無為,故(圣人)無?。ń樵~賓語前置,“是以”應為“以
是";省略句,省略主語“圣人”)
(7)文化常識
老子(生卒年未詳),即老聃,相傳姓李名耳,字伯陽,春秋末期人。出生于楚
國苦縣。中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家,道家學派創(chuàng)始人和主
要代表人物,與莊子并稱“老莊”。在道教中,被尊為道教始祖,稱“太上老
君”。在唐朝,被追認為李姓始祖。曾被奉為世界文化名人,世界百位歷史
名人之一。
老子思想的核心是樸素的辯證法。在政治上,主張無為而治、不言之教。在
權(quán)術(shù)上,講究物極必反之理。在修身方面,老子是道家性命雙修的始祖,講究
虛心實腹、不與人爭的修持。
老子的哲學思想和由他創(chuàng)立的道家學派,不但是我國古代思想文化的重要
組成部分,而且對我國2000多年來思想文化的發(fā)展,產(chǎn)生了深遠的影響。
《老子》,春秋時期老子(李耳)的哲學作品,又稱《道德真經(jīng)》,《道
德經(jīng)》、《五千言》、《老子五千文》,是中國古代先秦諸子分家前的一
部著作,是道家哲學思想的重要來源。道德經(jīng)分上下兩篇,原文上篇《德
經(jīng)》'下篇《道經(jīng)》,不分章,后改為《道經(jīng)》37章在前,第38章之后為
《德經(jīng)》并分為81章。
《菱德經(jīng)力文本以哲學意義之“道德”為綱宗,論述修身、治國、用兵、
養(yǎng)生之道,而多以政治為旨歸,乃所謂“內(nèi)圣外王”之學,文意深奧,包
涵廣博,被譽為萬經(jīng)之王,是全球文字出版發(fā)行量最大的著作之一。
5.五石之瓠
(1)字音字形
五石ddn之瓠h(huán)0瓠h(huán)u6落口號xiGo然fgpou拙zhu
龜jUn手鬻yCi濟ping潞pi幺光kuMg
(2)通假
①宋人有善為不龜手之藥者(龜同“輟”,皮膚凍裂)
②世世以洪潟糕光為事(統(tǒng)同“紡”,絲綿絮)
③客得之,以說吳王(說同“悅”,取悅)
(3)古今異義
①采采茶苜古義:茂盛的樣子今義:采摘
②五石之瓠古義:古代重量單位,相當于一百二十斤(擔)今
義:石頭
③何不慮以為大樽而浮乎江湖古義:用繩結(jié)綴今義:思考
④裂地而封之古義:劃分土地今義:干裂的土地
(4)詞類活用
①我樹之成而實五石(名詞用作動詞,種植;名動,結(jié)實)
②夫子固拙于用大矣(形容詞用作名詞,大的東西)
③吳王使之將(名詞用作動詞,領(lǐng)兵)
④其堅不能自舉也(形容詞用作名詞,堅固程度)
⑤能不龜手一也(數(shù)詞用作動詞,一樣)
⑸一詞多義
6
①句式
②則所用之異也(判斷句,“…也”表判斷)
以(之)盛水漿(省略句,省略介詞“以”的賓語“之”,指"五石
之瓠”)
③請買其方(以)百金(省略句,省略介詞“以”)
④以說吳王(省略句,省略介詞“以”的賓語“之”,應為“以之說吳王”,
指“不龜手之藥”)
⑤與越人水戰(zhàn)(省略句,省略主語“吳軍”,應為“吳軍與越人水戰(zhàn)”)
⑥宋人有善為不龜手之藥者(定語后置,“有善為不龜手之藥”是“宋
人”的定語,應為“有善為不龜手之藥之宋人”,“者”,幫助定語后置)
⑦請買其方(以)百金(狀語后置,“(以)百金”作“買”的狀語,
應為“(以)百金買其方”)
(7)成語典故
①大瓠之用:瓠:葫蘆。原指事物不同的使用,會產(chǎn)生不同的效果。后
指量材使用。
②裂土封疆:分裂土地,劃定疆界。指帝王把土地分封給子弟和大臣。
也作“列土封疆”、“封疆裂土”。
(8)文化常識
[作者作品
①莊子:名周(約前369—前286),戰(zhàn)國時期哲學家、思想家、文學家,
是我國先秦(戰(zhàn)國)時期偉大的思想家、哲學家、文學家。道家學說的主
要創(chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”,他們的哲學思想體系,被尊
為“老莊哲學”,代表作《莊子》
②《莊子》書分內(nèi)、外、雜篇,目前所傳三十三篇,乃由戰(zhàn)國中晚期逐
步流傳、揉雜、附益,至西漢大致成形,內(nèi)篇大體可代表戰(zhàn)國時期莊子思
想核心,而外、雜篇發(fā)展則縱橫百余年,參雜黃老、莊子后學形成復雜的
體系。
2.歷史人物
①惠子,即惠施,莊子的朋友,先秦時期的杰出代表人物,是合縱抗秦
的最主要的組織人和支持者。他主張魏國、齊國和楚國聯(lián)合起來對抗秦國,
并建議齊、魏互尊為王。
②魏王,即魏惠王。由于魏國曾定都大梁,所以魏國也稱為梁國,因此
魏惠王即《寡人之于國也》中的梁惠王。
3.器物
①樽,指腰舟,可以捆在腰間漂浮在水上。古人以瓠系于腰間,用以渡
水。
②石,即“禾石”,古代重量單位,相當于一百二十斤(擔)。秦漢時期
度量衡制度中的“衡制”:銖、兩、斤、鈞、石。1石=4鈞,1鈞=30斤,
1斤=16兩,1兩=24銖。
6.兼愛
(1)字音字形
譬pl弗千。惡wCi施不孝亡w。有當chdng察亂何自
起
(2)通假
①當察亂何自起(當通“嘗”,嘗試)
②故不孝不慈亡(亡通“無”,沒有)
③故盜賊有亡(有通“又”)
(3)古今異義
①起不相愛古義:互相親愛、友好今義:
互相愛慕
②譬之如醫(yī)之攻人之疾者然古義:醫(yī)治今義:攻擊、攻打
③大夫各愛其家古義:卿大夫的封地今義:家庭
④盜愛其室,不愛異室古義:家今義:房子'房間
(4)詞類活用
①故賊人以利其身(名詞用作動詞,劫奪財物)
②雖父之不慈子/兄之不慈弟/君之不慈臣(形容詞作動詞,慈愛)
③故虧父而自利/故虧臣而自利(形容詞使動,使……虧損;使動,使……
受益)
④故亂異家以利其家/故攻異國以利其國。(形容詞使動,使……受益)
⑸一詞多義
(6)句式
①圣人以治天下為事者也。(判斷句,“……,……者也”表判斷)
②此所謂亂也。(判斷句,“……,……也”表判斷)
③故子墨子曰不可以不勸愛人者,此也。(判斷句,“……者,……也”
表判斷)
④父自愛也/兄自愛也/君自愛也(賓語前置,代詞“自”作“愛”賓語,
應為“愛自”)
⑤當察亂何自起(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語,賓語前置.“何自”
應為“自何”)
⑥故視人之室若其室,誰竊?(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語,賓
語前置.“何自”應為“自何”)
⑦視人身若其身,誰賊?(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語,賓語前
置.“誰賊”應為“賊誰”)
⑧視人家若其家,誰亂?(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語,賓語前
置.“誰亂”應為“亂誰”)
⑨視人國若其國,誰攻?(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語,賓語前
置.“誰攻”應為“攻誰”)
(7)文化常識
①墨子:約※元前468--前376年,名翟,春秋戰(zhàn)國之際思想家、教育
家、學者,墨家學派的創(chuàng)始人。墨子在科技方面頗有成就,常被譽為“科
圣”。他的軍事技術(shù)高于其他諸子,在春秋戰(zhàn)國時期他和孔子兩人被并稱
為“顯學”大師,有“非儒即墨”之稱,成為天下人學習的榜樣。他一生
都在為扶危濟困的事業(yè)而奔忙。他的思想核心是兼愛。
②《墨子》:是墨子及其弟子以及后期墨家著述的匯編。語言質(zhì)樸,邏
輯嚴密,善于運用具體事例說理。中國古代嚴格意義上的論說文,就是從
《墨子》開始的。
③子墨子,前面的子是夫子(即先生,老師)的意思,是弟子們對墨翟
(墨子)的尊稱。
7.無衣
(1)字音字形
矛戟jT偕作x%同裳chdng
(2)通假
與子同澤(澤同“裸”,貼身穿的衣服。)
(3)古今異義
①王于興師古義:助詞,無實義。今義:介詞,引進對象、時間、
地點等
②與子同裳古義:下衣,此指戰(zhàn)裙。今義:泛指衣服
(4)一詞多義
兵
⑴修我甲兵(名詞,兵器,武器)
⑵沛公兵十萬,在霸上(名詞,士兵,軍隊)
⑶孫子兵法(名詞,用兵的辦法、策略)
修
⑴王于興師,修我戈矛(整治、修理)
⑵修身'齊家、治國、平天下(動詞,修養(yǎng))
⑸成語典故
與子同袍:原指戰(zhàn)士之間相親相愛。多以“同袍”為戰(zhàn)友,又有袍澤一稱。
今泛指好朋友。
同仇敵性:性(kdi):憤恨,憤怒。大家一致地對敵人仇恨和憤怒。
(6)文化常識
古代服飾
①衣,古文中的衣有狹義與廣義之分。狹義的衣指上身所穿的紡織品,廣
義的衣指一切蔽體的紡織品,包括頭衣、上衣、裳、足衣等。頭衣就是帽,
足衣指襪子。古代衣裳并舉時,衣只指上衣,下衣叫裳。
②袍,長袍,類似于斗篷。行軍者白天當衣服穿,晚上當被子蓋。
③澤,同“裸”,貼身穿的衣服。
④裳,裳即是裙。裙字從衣從君。君者,夫君、君長之謂也。故裙是古
代漢族男子日常穿著的下衣,這里指戰(zhàn)裙。
8.春江花月夜
(1)字音字形
;艷港ydn皆似霰xidn汀ting上白沙芳甸
dian
纖塵xiGn搗衣砧zh?n碣j%石瀟湘
(2)通假
可憐樓上月裴回(裴回,同“徘徊”,)
(3)古今異義
①江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸古義:曲折。
今義:說話溫和曲折;歌聲、鳥鳴聲等抑揚動聽。
②可憐樓上月徘徊古義:可愛。今義:憐憫
③人生代代無窮已古義:人類。今義:人的生存和生活。
④昨夜閑潭夢落花古義:安靜。今義:空閑
(4)詞類活用
落月?lián)u情滿江樹(形容詞作動詞,灑滿)
⑸一詞多義
(6)成語典故
江天一色:形容江面寬闊,水天相接。
(7)文化常識
①張若虛,‘土卒年不詳,揚州(今屬江蘇)人,曾任兗州兵曹。唐中宗神
龍年間,以文詞俊秀,名揚京都。又與賀知章、張旭、包融齊名,被稱為
“吳中四士”。張若虛現(xiàn)存詩僅《春江花月夜》和《代答閨夢還》二首。
這首堪稱千古絕唱的名篇《春江花月夜》,使他在詩壇上享有極高的聲譽
和地位。
②《春江花月夜》歷來為世人所傾倒,榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第
一詩”、“春風第一花”,“孤篇橫絕,竟為大家”等贊譽。被聞一多先
生譽為“詩中的詩,頂峰上的頂峰”。日本漢學家:“中國古代只有兩首
好詩,一首是白居易的《長恨歌》,一首是張若虛的《春江花月夜》。”
9.將進酒
(1)字音字形
將
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