北師大版七下數(shù)學(xué)1.6完全平方公式第2課時(shí)公式法的綜合運(yùn)用聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.6完全平方公式第2課時(shí)公式法的綜合運(yùn)用聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6完全平方公式第2課時(shí)公式法的綜合運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的綜合運(yùn)用進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧和鞏固完全平方公式的推導(dǎo)過程。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講授過程中，教師邏輯清晰，語言簡(jiǎn)潔，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解完全平方公式的內(nèi)涵和運(yùn)用方法。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和思想的交流。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，鞏固和運(yùn)用完全平方公式。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了完全平方公式的關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和思考問題。學(xué)生的專注度較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)，并與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，教師能夠控制好課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的充分練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。通過多媒體展示例題和講解過程，使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握完全平方公式的運(yùn)用方法，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握完全平方公式的運(yùn)用方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂練習(xí)中能夠正確運(yùn)用完全平方公式解決問題，并對(duì)相關(guān)變式題目有了較好的應(yīng)對(duì)能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。他們能夠明確完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征和推導(dǎo)過程，并能運(yùn)用公式解決相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)公式法的綜合運(yùn)用也有一定的掌握程度，能夠靈活運(yùn)用完全平方公式解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些綜合性和開放性問題，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用完全平方公式。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽