人教版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄10.2《 直方圖》

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄10.2《直方圖》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《直方圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時，教師還通過引導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，加深了對直方圖的理解。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻繁，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)密切，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，形象直觀地展示了直方圖的知識點。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對直方圖的概念、意義和繪制方法有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對直方圖的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地解釋直方圖的含義，理解如何通過直方圖來展示數(shù)據(jù)分布。同時，學(xué)生對繪制直方圖的技能也有一定程度的掌握，能夠在教師的指導(dǎo)下完成直方圖的繪制。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和實際操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，課堂管理得當(dāng)。他運用多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生對直方圖知識的理解和技能的掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠緊密結(jié)合生活實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以進一步增加學(xué)生的自主探究和實踐活動時間，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以