人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究2“最大利潤”》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究2“最大利潤”》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《探究2“最大利潤”》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，王老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，王老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

王老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解“最大利潤”的概念，掌握計算最大利潤的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“最大利潤”的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練運用相關(guān)公式進(jìn)行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的知識點有了較好的理解和記憶。對于如何計算最大利潤的問題，學(xué)生們能夠運用公式進(jìn)行計算，并能夠解釋其背后的邏輯。同時，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們對利潤問題有了更深入的理解，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的分析，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，課堂上的團(tuán)隊協(xié)作和討論，使學(xué)生們感受到了合作的重要性，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精準(zhǔn)把握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，王老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。此外，王老師對課堂節(jié)奏的控制恰到好處，使得課堂秩序井然。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，王老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對王老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流等方式，了