四年級數(shù)學下冊聽評課記錄《4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12》人教版

四年級數(shù)學下冊聽評課記錄《4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論的教學方法，引導學生逐步掌握小數(shù)的讀法和寫法。在講授過程中，張華老師語言清晰，表達準確，能夠抓住重點，突破難點。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。學生參與度較高，反應積極，能夠跟隨老師的教學節(jié)奏。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動提問，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到甚至超過這些預期目標。學生們對小數(shù)的讀法和寫法有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對小數(shù)的讀法和寫法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的基本概念和性質(zhì)。同時，學生們對相關技能的掌握程度較高，能夠靈活運用小數(shù)的讀寫規(guī)則，解決相關的數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過積極的教學氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和自信心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和合作意識，他們的思維能力和創(chuàng)新意識得到了鍛煉和培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導學生參與課堂活動，通過討論和實驗等教學方法，提高了學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和規(guī)范，提高課堂紀律狀況。最后，可以適當增加對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使教學更加全面。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n，了解張華老師在教學過程中的進展和