人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《 除數(shù)是兩位數(shù)的除法4.筆算除法例5筆算除法例5》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法4.筆算除法例5筆算除法例5》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法4.筆算除法例5》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用講授法和舉例法進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解筆算除法例5的步驟，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握除法的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。他們積極參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其在筆算除法例5的計(jì)算方法和步驟上，學(xué)生的掌握情況較好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念、計(jì)算方法和步驟有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。但仍有部分學(xué)生在復(fù)雜情況下的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在一定問(wèn)題，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和思考過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，教學(xué)效果較好。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重點(diǎn)突出，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的參與和師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，部分學(xué)生在復(fù)雜情況下的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在問(wèn)題，建議張教師針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以嘗試采用游戲化教學(xué)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，建議張教師在教學(xué)中更多地運(yùn)用提問(wèn)和討論等方式，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)其他教師提供寶貴意見(jiàn)和建議。其次，鼓