北師大版七下數(shù)學(xué)4.4用尺規(guī)作三角形聽評(píng)課記錄1

北師大版七下數(shù)學(xué)4.4用尺規(guī)作三角形聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4用尺規(guī)作三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的尺規(guī)作圖問題導(dǎo)入新課，引發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了尺規(guī)作三角形的基本原理，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解尺規(guī)作三角形的基本原理和方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解尺規(guī)作三角形的過程，并能夠獨(dú)立進(jìn)行作圖。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)尺規(guī)作三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用尺規(guī)作三角形的基本方法，并能夠解釋作圖的原理。此外，學(xué)生們對(duì)尺規(guī)作圖的技能掌握程度也較高，他們能夠準(zhǔn)確地完成作圖任務(wù)，并能夠發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。同時(shí)，他也引導(dǎo)學(xué)生思考尺規(guī)作圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，可以增加更多的討論和小組合作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠始終保持專注和積極參與。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，鼓勵(lì)張老師參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過對(duì)比分析，