2024年河南省周口市扶溝縣中考二模語文試題(含答案)

2024年中考第二次模擬考試

語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.【家國(guó)情懷，同心筑夢(mèng)】閱讀下面語段，回答問題。（共8分）

家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸。從歷史到現(xiàn)實(shí)，中華民族歷來崇尚家國(guó)大義，“小家”與“大國(guó)”

休戚與共、間不容發(fā)。家國(guó)，可謂中華兒女的精神歸屬?；赝腥A人民共和國(guó)不平凡的發(fā)展歷程，從簿

那年潰、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到二窮三自、簞路藍(lán)縷的建設(shè)歲月,再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改

革年代，無數(shù)先鋒模范在國(guó)家前行的大潮中尋找人生價(jià)值、標(biāo)注成長(zhǎng)坐標(biāo)。站在歷史節(jié)點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)

感受到愛國(guó)的情愫在升騰。家庭是人生的第一個(gè)課堂，也為家國(guó)情懷要基。每個(gè)人都孝親敬長(zhǎng)、安居樂

業(yè)，才能眾擎易舉，聚沙成塔,匯聚成同心筑夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

（1）文段中加點(diǎn)字詞的讀音及書寫，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.銷煙彌漫B.坐標(biāo)C.奠基（d畝n）D.眾擎易舉（qing）

（2）文段中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.間不容發(fā)B,簞路藍(lán)縷,C,波瀾壯闊D,聚沙成塔

（3）下列關(guān)于家國(guó)情懷的表述沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A.家國(guó)情懷不僅是新時(shí)代強(qiáng)國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是個(gè)人對(duì)國(guó)家和人民的熱愛。.

B.廣大青年要厚植愛國(guó)情懷，以?shī)^斗之姿激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，書寫民族偉大復(fù)興。

C,通過家庭美德建設(shè)、良好家風(fēng)傳承、愛家愛國(guó)的情感教育，家國(guó)情懷能夠得到更好涵育。

D.勤奮學(xué)習(xí)、.吃苦耐勞可以把我們鍛造成能擔(dān)重任、可堪大用的棟梁，為家為國(guó)建功立業(yè)。

⑷文段中的“一窮二白"中的“窮"與下面哪一項(xiàng)意思相同（2分）

A.山窮水盡B,窮鄉(xiāng)僻壤C.其樂無窮D.兀兀窮年

2.【詩(shī)詞家國(guó)，文化自信】補(bǔ)充古詩(shī)詞名句。（共8分）

數(shù)千年來，古典詩(shī)詞中無處不在的自信之魂，為中華兒女提供了源源不斷的文化滋養(yǎng)。它是杜甫的

《望岳》“①,②"中攀登絕頂、俯瞰一切的豪情壯志；它是劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈(zèng)》“袋_____________,?"中超脫沉淪、直面變遷的豁達(dá)樂觀；它是秋瑾《滿江紅》

“③,?"中不畏艱難、勇往直前的堅(jiān)定信念；它是李白《行路難》（其一）“⑦⑧

”的不屈服現(xiàn)實(shí)、重整旗鼓的倔強(qiáng)自信。

3.【家國(guó)黃河，文化記憶】請(qǐng)你參與“探求黃河文化特征”專題活動(dòng)。（共8分）

（1）請(qǐng)你分別從以下三則材料中提取要點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過五個(gè)字乂3分）

【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黃河文明不曾斷流。從新石器時(shí)代早期的裴李崗文化,

到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進(jìn)入夏商周時(shí)代，譜系連貫，一脈相承。

【材料二】黃河文化以其博大的氣勢(shì)、寬廣的心胸融匯外來，吞吐萬象，成為一個(gè)富于包容性的開

放系統(tǒng)。它南與長(zhǎng)江文化相向而行、相互碰撞，積累了越來越多的文明元素；北與草原文化長(zhǎng)期碰撞、

相互融合，不斷融入新鮮的血液，納入新生基因，豐富中華文明。

【材料三】從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號(hào)，到安陽殷墟出土的最早的漢字體系甲骨

文；從黃帝史官倉(cāng)頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆“書同文”，到許慎編寫出世界上第一部字典《說文解

字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域。

（2）為深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦'‘弘揚(yáng)黃河精神，傳承黃河文化"學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面

兩幅宣傳海報(bào)，你認(rèn)為哪幅設(shè)計(jì)更巧妙?請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確，語

句流暢，80字以內(nèi)乂5分）

、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）

（一）閱讀下文，完成4-7題。（共16分）

畫像

①巡道工老方的追悼會(huì)上需要一張遺像，因?yàn)槔戏缴安粣壅障啵粫r(shí)間找不到一張合適的照片，

工務(wù)段就請(qǐng)來一位畫家?guī)兔?，想給老方畫一張遺像。

②畫家拿著工務(wù)段從檔案中找來的舊資料照片，替老方畫了一張像。畫像上老方雙目圓瞋，炯炯有

神的眼里透著一份執(zhí)著和剛毅，天庭飽滿，下巴圓潤(rùn)，一看就頗有些英雄氣概。為了讓畫像更貼近本人,

畫家拿著畫像去給村民們看，想聽聽大家的意見。

③老方本就是這個(gè)村的，當(dāng)初鐵路通到村里，工務(wù)段就地招工，他才進(jìn)了工務(wù)段。他從村頭搬到了

村尾鐵路邊的小屋，就成了“公家人”，讓村民羨慕不已。

④畫家逢人就聞…一"一像嗎？”

⑤.村里人搭眼一看畫像，就都搖頭，說道：“不像！不像!”

⑥“哪里不像？”畫家問道。

⑦“眼睛?！贝迕裢跞簱屜日f道，“他的眼睛總是瞇縫著，我們笑話他是‘一線天'呢。

⑧畫家拿出舊照片，說：“他年輕時(shí)眼睛明明不小啊，咋會(huì)變成瞇縫眼呢？”畫家很是不解。

⑨“他天天盯著鐵軌，晚上光線又不好，那眼睛能沒有變化？就像我那孩子，整天看書，眼睛都近視

了?！币晃淮迕襁@樣解釋。

⑩確實(shí)，白天火車運(yùn)務(wù)繁忙，老方通常是晚上才開始工作，他幾乎每天都是天快黑了才出門，提著

信號(hào)燈在10千米長(zhǎng)的鐵路上巡查，檢查軌道上的夾板、螺栓、螺母和卡絲等零件有沒有松動(dòng)或丟失的情

況，經(jīng)常走一個(gè)來回就是整個(gè)晚上?？偸且绞锷⒙稌r(shí)，他才頂著一頭露水，拖著疲憊的身子回到小

屋。

?“瞇起眼睛是為了發(fā)現(xiàn)零件上的細(xì)小問題，特別是在漆黑的夜里一一這話是老方自己說的?！庇?/p>

有一位村民補(bǔ)充道。

?想到老方就這樣年復(fù)一年“日落而出，日出而息”，工作從未出過差錯(cuò)，畫家覺得老方習(xí)慣瞇

著眼睛，好像也有點(diǎn)兒道理。

?于是畫家重新修改了畫像，又問：“像不像?”

?村民們看了好太一會(huì)兒，才緩緩說道：“不像?！?/p>

?畫家正疑惑時(shí)，村民劉大力說：“額頭?！彼钢嬒裾f，“老方的額頭上有一道疤痕。小孩

都喊他賴疤叔。

?“疤痕怎么來的？”畫家問。

?劉大力沉默了。另一個(gè)人操了他一把：“還不是拜你所賜?！?/p>

?劉大力臉紅了。那幾年大家日子過得苦，眼紅老方的鐵飯碗，都覺得拿鐵錘敲一敲鐵軌，誰不會(huì)

呀？按規(guī)定，人和牲畜不能進(jìn)入鐵路邊的圍欄，但有時(shí)村民故意撕開圍欄把牲畜趕進(jìn)去。老方左阻右勸，

沒人理他。他只好自己去趕牲畜，經(jīng)常趕走一群，又進(jìn)來一群，累得他氣喘吁吁。有一年，劉大力家的

羊群進(jìn)了圍欄后，又跑到鐵路上，一列火車正開過來。老方剛好看到，他拼命趕羊，但還是有一只羊，

被火車巨大的轟鳴聲嚇傻了，站在鐵軌上不動(dòng)。老方閃電.般猛撲.過去，…就在火車飛馳而過的二剎那，…他

抱置差.滾到工路一邊-結(jié)果，他額頭撞在一塊石頭上，血流如注。

?“我對(duì)不住老方?！眲⒋罅t著眼睛說，“差點(diǎn)兒釀成大錯(cuò)?！?/p>

?畫家苦笑一下，再次修改畫像。

?“這回像了嗎？”畫家問道。

?村民們端詳著畫像，.左瞧瞧右看看，.有的.說像有的說不像°.就在其衷:是時(shí)，…老方的鄰居高聲.

說：“不像！.下巴不像?！?/p>

?“對(duì)，他的下巴是尖的，刀削了一般。”村民說。

?“他以前的照片上好像是圓圓的下巴啊，而且圓潤(rùn)飽滿的下巴才會(huì)好看呢?！碑嫾艺f。

?村民說：“我們這里是山區(qū)，暴雨容易引發(fā)山洪暴發(fā)，沖毀鐵路。遇上下大雨的日子，老方更得

冒雨去巡查線路，每次見他回來都渾身濕透，像剛從水里撈出來一樣。天天忙得腳跟打后背，早就累成

尖下巴了。”

?劉大力接過話茬：“是啊，還記得那場(chǎng)大雨嗎?他不僅保護(hù)了鐵路，還幫了我們。”

?大家當(dāng)然記得。那場(chǎng)雨下得像水庫(kù)開了閘。半夜里，老方撞撞跌跌地來敲響村里人的門，讓大家

趕快轉(zhuǎn)移，說發(fā)生了泥石流，洪水裹挾著泥沙、石塊正向村里沖來。

?“那回老方幫我們脫了險(xiǎn)。但這回他卻在泥石流里沒了?！眲⒋罅Φ脑捵尡娙搜劭魸駶?rùn)了。就在

前幾天，又一場(chǎng)大雨引發(fā)了泥石流，巡查鐵路回來的老方，在通知村民轉(zhuǎn)移的途中遇難了。

?畫家嘆息著再次修改畫像。他說：“老方原來是這個(gè)樣子。不過畫像上看著有點(diǎn)丑了，沒有原來

那么俊朗。

?大家點(diǎn)頭說：“嗯。但這才是我們心中的老方?！?/p>

【學(xué)校文學(xué)社打算將這篇小說拍攝成微電影，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。】

4.小說結(jié)尾畫家說“老方原來是這個(gè)樣子”，編劇不理解老方是怎樣變成“這個(gè)樣子”的，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)

容幫編劇簡(jiǎn)要概括。（3分）

5.演員在圍讀劇本時(shí)，對(duì)小說中畫橫線的句子不是很理解。請(qǐng)你任選兩個(gè)角度給這個(gè)句子作批注，幫

助演員理解。（4分）

老方閃電般猛撲過去，就在火車飛馳而過的一剎那，他抱著羊滾到了路邊。

6.導(dǎo)演認(rèn)為小說中畫波浪線的句子大意相同，認(rèn)為拍攝一個(gè)鏡頭重復(fù)播放三次即可。你對(duì)此并不認(rèn)可,

請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析小說這樣寫有什么作用。（4分）

7.宣傳組打算拍攝完成后，將微電影投到校電影社《平凡的偉大》欄目組。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，揣摩宣

傳組這樣安排的原因。（5分）

（二升閱讀下面兩個(gè)文本，完成8-10題。（共11分）

【文本一】為快遞提速的“黑科技”

①國(guó)家郵政局監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,2023年11月1日至11日,奈國(guó)郵政快涕企業(yè)共撒收快涕包裹全國(guó)4億

件，同比增長(zhǎng)23.22%。過去一到“雙十一”，快遞驛站就會(huì)“爆倉(cāng)”。小小的快遞包裹背后，是一條長(zhǎng)

長(zhǎng)的物流鏈、一套復(fù)雜的物流網(wǎng)絡(luò)體系，而科技則在其中扮演著越來越重要的角色。

智能AR眼鏡

②在傳統(tǒng)的快遞包裹出入庫(kù)流程中，工作人員需要手持pad設(shè)備，對(duì)快遞包裹單上的條形碼進(jìn)行逐個(gè)

掃描，以獲取包裹信息并將其錄入到物流系統(tǒng)中。

③如今，智能AR眼鏡正在悄悄改變著物流行業(yè)的傳統(tǒng)工作流程。

④智能AR眼鏡支持雙目全彩AR顯示，在顯示高清內(nèi)容的同時(shí)還不遮擋人員視線，能夠?qū)崿F(xiàn)雙手操作

和信息獲取兩不誤。更重要的是，其不僅是一款具備顯示能力的AR眼鏡，它還是一臺(tái)擁有獨(dú)立計(jì)算能力

的智能設(shè)備。

⑤在揀貨出庫(kù)環(huán)節(jié)，佩戴這款智能AR眼鏡的工作人員在找到貨物時(shí)，眼鏡便可以自動(dòng)完成掃描操作。

在需要掃描多個(gè)貨物時(shí)，只要貨物在這款智能AR：眼鏡的“視野”范圍內(nèi)，它都可以對(duì)包裹進(jìn)行快速識(shí)

別，并確認(rèn)貨物的箱數(shù)與件數(shù)，確保揀貨過程高效，避免缺件、漏件情況發(fā)生。

⑥該智能AR眼鏡還能夠?qū)⒇浳镌趥}(cāng)庫(kù)中的具體位置等信息在鏡片上通過AR技術(shù)進(jìn)行顯示，快速指引

工作人員找到貨物所在。此外，佩戴這款智能AR眼鏡的人還可以通過語音通話功能實(shí)現(xiàn)與調(diào)度中心及其

他工作人員的對(duì)話，高效溝通，進(jìn)一步提升揀貨效率。

智能頭盔

⑦龐太的物流網(wǎng)絡(luò)里既直f大動(dòng)脈二也直二毛細(xì)血管二。每一個(gè)快遞包裹能夠被準(zhǔn)時(shí)送到用戶手中,

都離不開一個(gè)個(gè)快遞小哥的辛勤付出。智能頭盔的出現(xiàn)在保護(hù)快遞小哥安全的同時(shí)，還能夠顯著提升其

派送效率。

⑧在傳統(tǒng)頭盔基礎(chǔ)上，智能頭盔創(chuàng)新增加了佩戴和碰撞檢測(cè)系統(tǒng)、自感應(yīng)尾燈、藍(lán)牙耳機(jī)、麥克風(fēng)

等。智能頭盔內(nèi)部嵌有智能檢測(cè)模塊，快遞員在佩戴頭盔時(shí)，需與頭盔進(jìn)行綁定。借助該功能，物流平

臺(tái)可以監(jiān)測(cè)快遞員的帶盔情況，確俁“一盔一戴”。

⑨當(dāng)光線昏暗時(shí)，智能頭盔將開啟自感應(yīng)尾燈，以提示后車，防止追尾，最大限度保障快遞員安全。

⑩在配送過程中，快遞員常需與商家及用戶進(jìn)行電話溝通。智能頭盔中內(nèi)置的藍(lán)牙模塊，可以與快

遞員手機(jī)無線連接。該藍(lán)牙耳機(jī)采用外放式立體聲，讓快遞員久戴不累。同時(shí)，智能頭盔內(nèi)置的麥克風(fēng)

具備風(fēng)噪抑制功能，即使在雨雪或大風(fēng)天接打電話，通話質(zhì)量依然有保障。

【文本二】

近年來，河南郵政不斷提升社會(huì)公眾對(duì)生態(tài)環(huán)保的感知度和參與度，扎實(shí)推進(jìn)包裝綠色化、標(biāo)準(zhǔn)化、

循環(huán)化，積極使用綠色產(chǎn)品認(rèn)證包裝，在減少塑料制品使用上采取了系列舉措。河南郵政推出了多種綠

色包裝，如類型多樣的輕裝箱、免膠帶紙箱、可循環(huán)箱、可降解塑料包裝袋和可降解膠帶等。采用寬45

毫米及以下“瘦身”膠帶封裝”使用一字、十字等打包法,努力讓包裝減量,…又達(dá)到美觀牢固、寄遞安

全效果。.

郵政推出的輕裝箱，采用3.層板單瓦楞材質(zhì)，同等體積平均節(jié)省耗材20%。還有可循環(huán)使用的免膠帶

箱，能有效控制膠帶用量，減少塑料污染。

2022年以來，河南郵政已在全省郵政營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和攬投部使用可降解包裝袋。在做好“減法”時(shí)，在

增加循環(huán)使用上下功夫，推廣可循環(huán)包裝袋、包裝箱（盒）等，加大可循環(huán)包裝使用力度。

8,下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.文本一開頭畫橫線的句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法，真實(shí)有效地說明快遞增長(zhǎng)的情況，進(jìn)而

引出說明對(duì)象。

B.智能AR眼鏡在揀貨出庫(kù)環(huán)節(jié)可以自動(dòng)完成掃描操作，對(duì)包裹進(jìn)行快速識(shí)別，使工作更加高效。

C.文一標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明說明對(duì)象及其功用特點(diǎn)，語言活潑，“提速”“黑科技”等詞能激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

D,兩個(gè)文本都是圍繞快遞物流行業(yè)進(jìn)行說明介紹，側(cè)面體現(xiàn)了我國(guó)快遞物流的快速發(fā)展。

9.文本一“智能頭盔”部分主要采用了“總-分”的說明結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)此對(duì)畫橫線句提出位置調(diào)整建議。（4分）

10.說明文語言具有嚴(yán)密性、生動(dòng)形象兩大特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合兩文中畫波浪線的語句，探究說明語言的運(yùn)

用原則。（5分）

三、古詩(shī)文閱讀。（共14分）

閱讀下面兩篇文言文，回答11-14題。（共10分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，

神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實(shí)，陰③使人往視之。隨恭行阡

陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方維，不得捕。其人訝而

起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁

心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！保ㄟx自《后漢書》，有改動(dòng)）

［注釋］①德化：用道德來教化。②袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

1L下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A,肉食者鄙先帝不以臣卑鄙B.衣食所安安求其能千里也

C.止其旁工增笑耳D.此一號(hào)也漁人甚早之

12.請(qǐng)將.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

衣食所安，弗敢專也，必以分人。

13.兩文都刻畫了典型的人物形象。請(qǐng)具體分析兩文刻畫的曹劌和魯恭形象及方法上有何不同。（3

14.“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際,

挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體

現(xiàn)的。（3分）

【材料一】秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯⑧鄭

伯之命，犒④以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)。

【材料二】時(shí)漢方事⑤匈奴，式⑥上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自

小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡俊笔皆唬骸疤熳诱D匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有

財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。

注釋：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［事］這里指抵

抗。⑥［式］卜式。人名。

閱讀下面一首詩(shī)，完成15-16題。（共4分）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

15.你會(huì)選擇下面哪條宣傳山西村旅游的廣告詞，說說理由。（2分）

A,看風(fēng)景如畫，游美麗鄉(xiāng)村。B.熱炕歡迎親朋至，佳釀相陪好客留。

C.人生沒有絕境，生活須有閑情。

16.本詩(shī)前三聯(lián)描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)光圖，并和詩(shī)人的情感相融，然而詩(shī)人似乎意猶未盡，故而尾聯(lián)筆

鋒一轉(zhuǎn)。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)中的''閑”簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的情感。（2分）

四、名著閱讀。任選一題作答。（5分）

17.（1）書名是一部作品的眼睛。如果從給出的人物的角度給下面兩部名著另擬一個(gè)書名，你會(huì)擬什么?

請(qǐng)任選其一，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。（5分）

①《鋼鐵是怎樣煉成的》（保爾）②《水滸傳》（李逵）

（2）語文老師推薦同學(xué)們閱讀矛盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者梁曉聲的新作。為幫助同學(xué)們克服畏難心理，請(qǐng)你談

談在閱讀名著過程中出現(xiàn)過什么問題?又是如何解決的?（5分）要求：①?gòu)摹端疂G傳》《西游記》《昆蟲記》

中提出閱讀中出現(xiàn)的一個(gè)問題。

②結(jié)合名著內(nèi)容分享是如何解決問題的。

五、作文（50分）

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美，逆風(fēng)而行，更見力量。聞一多生死關(guān)頭，昂首挺胸，

展現(xiàn)出民族大義；小桃樹無畏風(fēng)雨，勃發(fā)生長(zhǎng)，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈；工匠苦練技藝，傳承根脈，展現(xiàn)出文

化康續(xù)；科技先鋒攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，展現(xiàn)出求實(shí)創(chuàng)新；中華民族歷經(jīng)磨難，勇往直前，展現(xiàn)出自強(qiáng)

不息……逆風(fēng)時(shí)刻，迎難而上，奮力突圍，無不展現(xiàn)出深刻雋永之美。

請(qǐng)以''逆風(fēng)”為話題，根據(jù)你對(duì)材料的理解，講一個(gè)難忘的故事，或者談?wù)勀愕乃伎?，寫一?00字以

上的記敘文或議論文。要求書寫規(guī)范，卷面整潔；不要套作，禁止抄襲；回避個(gè)人真實(shí)信息。

2024年中考二模語文

參考答案

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.（共8分）⑴（2分）A（2）（2分）A（3）（2分）C（4）（2分）B

2.（共8分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂②一覽眾山?、鄢林蹅?cè)畔千帆過④病樹前頭萬木春⑤俗子胸襟誰識(shí)我⑥英

雄末路當(dāng)磨折⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧直掛云帆濟(jì)滄海（每空1分）

3.（共8分）（1）①連續(xù)性（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）②包容性（海納百川）③創(chuàng)新性（與時(shí)俱進(jìn)）（每點(diǎn)1分洪3分）

（2）示例一：我認(rèn)為圖一的設(shè)計(jì)更巧妙。該圖的形狀是一條河流，由流淌的“幾''字形黃河、中國(guó)龍、太

陽等元素構(gòu)成；"幾'’字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河"字又形似一條飛躍的巨龍，象

征著中華民族的子孫是龍的傳人。整個(gè)圖片的設(shè)計(jì)富有動(dòng)感，富有韻味。示例二：我認(rèn)為圖二的設(shè)計(jì)更

巧妙。該圖中字母“H”和后母戊方鼎的造型融為一體，象征著深厚的黃河文化底蘊(yùn)：“中華龍’’演化成奔流

不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位，穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡(jiǎn)潔明了。（觀點(diǎn)

明確1分，能結(jié)合活動(dòng)主題和構(gòu)圖要素具體分析3分，語句通順1分，共5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）4.（3分）①老方因每晚挑著信號(hào)燈巡查鐵軌，炯炯有神的眼睛逐漸變成“瞇縫眼”。②老方

為救進(jìn)入鐵路圍欄的羊滾到路邊額頭被撞得血流不止，飽滿的天庭上留下一道疤痕。③老方經(jīng)常冒雨巡

查線路，圓潤(rùn)的下巴累成了尖下巴。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分）

5.（4分）示例一：運(yùn)用夸張的修辭手法。借閃電生動(dòng)形象地寫出了在危急時(shí)刻老方撲向羊的速度之快,

表現(xiàn)了老方為保護(hù)村民財(cái)產(chǎn)安全不顧個(gè)人安危的犧牲精神。示例二：運(yùn)用動(dòng)作描寫。'‘撲""抱”‘'滾”一系列

動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了老方在危急時(shí)刻勇救村民家的羊的動(dòng)作，表現(xiàn)了老方為保護(hù)村民財(cái)產(chǎn)安全不顧個(gè)

人安危的犧牲精神。示例三："猛‘'字是''忽然，突然'’之意，"一剎那'’形容極短的時(shí)間。這兩個(gè)詞生動(dòng)地寫

出了老方在危急時(shí)刻時(shí)做出的迅速反應(yīng)，表現(xiàn)了老方為保護(hù)村民財(cái)產(chǎn)安全不顧個(gè)人安危的犧牲精神。

6.（4分）內(nèi)容上，這三處句子均是畫家就畫像的相似度征詢村民意見時(shí)的交談。但村民回答時(shí)的反應(yīng)

卻有所不同，從搭眼一看便搖頭否定，到看了好久才否定，再到端詳半天還莫衷一是，可以看出村民對(duì)

老方的了解由廣入深，符合認(rèn)知邏輯。結(jié)構(gòu)上，均分別起到領(lǐng)起下文的作用。三處句子前后呼應(yīng)，語言

上又略有不同，變化中使得文意的表達(dá)更加深切。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分）

7.（5分）小說以畫家三改畫像為線索，追憶了巡道工老方生前挑燈巡查鐵軌、飛撲救羊、為通知村民

轉(zhuǎn)移遇難等事，刻畫了一位兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，舍已救人、無私奉獻(xiàn)的小人物形象，展現(xiàn)了小人物不

平凡的一生。借助這一故事，表達(dá)了對(duì)在平凡中創(chuàng)造偉大的精神的贊美。與《平凡的偉大》欄目?jī)?nèi)涵相

符。（能結(jié)合小說從內(nèi)容方面分析2分，從主旨方面分析2分，語言表達(dá)順暢1分，共5分。重點(diǎn)關(guān)注分

析與欄目?jī)?nèi)涵的契合度。若有其他答案，分析合理亦可）

（二）（共11分）8.（2分）B

9.（4分）示例：將畫橫線句下移，單獨(dú)成段。因?yàn)榈冖喽蔚谝痪淇傉f智能頭盔的創(chuàng)新之處；畫橫線句

分說第一個(gè)創(chuàng)新之處；第⑨?段分說其他方面的創(chuàng)新之處。故畫橫線句應(yīng)單獨(dú)成段。（修改建議1分，理

由3分。）

10.（5分）說明語言的運(yùn)用，要根據(jù)說明內(nèi)容的特點(diǎn)來決定。文本一畫波浪線的句子意在對(duì)龐大的物流

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行說明，“大動(dòng)脈”“毛細(xì)血管”是形象的說法，這一比喻來自人們的生活，相較于使用抽象的名詞，

更有利于讀者理解。文本二畫波浪線的句子意在說明郵政推出的綠色包裝的打包，“45毫米及以下''限定

了膠帶的寬度，“一字、十字等打包法”節(jié)省膠帶，又減輕重量，具體準(zhǔn)確地表展現(xiàn)了包裝“瘦身”的程度。

（運(yùn)用原則1分；結(jié)合文本一和文本二畫波浪線的句子具體分析各2分，共5分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

11.（2分）A

12.（2分）衣服食物這類用來安身的東西，（我）不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。

13.（3分）甲文主要運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)曹劌為國(guó)分憂、有遠(yuǎn)見卓識(shí)、深謀遠(yuǎn)慮的形象。乙文通過“袁安

下屬”的所見所聞，突出當(dāng)?shù)厣鐣?huì)安定，民風(fēng)淳樸，從側(cè)面表現(xiàn)魯恭重視道德教化產(chǎn)生的良好效果，從而

刻畫了魯恭重視道德教化的形象。（兩個(gè)人物的分析各1分，表達(dá)順暢1分，意思對(duì)即可，共3分）

14.（3分）弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，

保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為