三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識周長》聽評課記錄+活動探索單+鞏固練習(xí)單

三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識周長》聽評課記錄+活動探索單+鞏固練習(xí)單一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識周長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有著明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件，有效地輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的實(shí)物教具——一個圓形餅干，引導(dǎo)學(xué)生觀察其周長，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授法和實(shí)驗(yàn)法，通過生動的講解和直觀的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對周長有了更深入的理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能主動進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地進(jìn)行了課堂管理，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解周長的概念、掌握周長的計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對周長的概念和計(jì)算方法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對周長知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地計(jì)算出物體的周長，并對周長的相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。然而，仍有一小部分學(xué)生對周長的計(jì)算方法掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極思考和參與討論，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是張老師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些操作指導(dǎo)，以確保所有學(xué)生都能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)延長個別輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提