蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)《第二單元 第2課時 認(rèn)識克》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)《第二單元第2課時認(rèn)識克》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第2課時認(rèn)識克

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，都進(jìn)行了合理的準(zhǔn)備和展示。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實驗等。她通過生動的講解和示例，讓學(xué)生更好地理解和掌握了認(rèn)識克的概念。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并參與小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上能夠充分參與和專注于學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更直觀地理解和掌握了知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本課時的教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)識克的概念、理解克與千克的關(guān)系以及能夠運用克進(jìn)行簡單的質(zhì)量計量。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解克的概念，并能正確運用克進(jìn)行質(zhì)量計量。

2.知識掌握：

學(xué)生們對克的認(rèn)識和記憶情況較好。他們能夠理解克是質(zhì)量的基本單位，并能正確區(qū)分克與千克的關(guān)系。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運用克進(jìn)行簡單的質(zhì)量計算，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過生動的講解和示例，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量計量在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和實踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生們理解和掌握了認(rèn)識克的概念。她注重學(xué)生的參與和互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。她通過提問、鼓勵和表揚等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們在課堂上能夠積極參與和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過一個實際生活中的例子來引起學(xué)生們的興趣。其次，她可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行質(zhì)量計量實驗，以提高他們的實踐能力。此外，張教師還可以在課堂總結(jié)階段，對所學(xué)知識進(jìn)行更加系統(tǒng)和全面的歸納，幫助學(xué)生們更好地鞏固和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果?？梢远ㄆ?/p>