pep五年級英語聽評課記錄

pep五年級英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：PEP五年級英語

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2MyWeek

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一張日歷圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊恢苡?jì)劃，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作。在講授新單詞時，老師利用肢體語言和生動的表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線翻譯軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對單元主題有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對Unit2MyWeek中的單詞、句型和對話內(nèi)容有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論和交流，顯示出對知識點(diǎn)的扎實(shí)掌握。同時，學(xué)生在本節(jié)課中對英語聽說讀寫技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過設(shè)置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重他人的生活習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在課堂互動中，學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，以及對同學(xué)和老師的尊重，顯示出良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，使得學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以更好地了解教師的教學(xué)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持措施。為了幫助張華老師進(jìn)