蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第37講 圓錐的側(cè)面積與全面積

蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第37講圓錐的側(cè)面積與全面積一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第37講圓錐的側(cè)面積與全面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓錐的側(cè)面積與全面積的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——圓錐的側(cè)面積與全面積。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算公式時(shí)，張老師既有深入淺出的講解，又有與學(xué)生之間的積極互動(dòng)。此外，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生積極參與討論，提出問題并得到及時(shí)的解答。師生之間的互動(dòng)有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解圓錐的側(cè)面積與全面積的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過張老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。他們不僅掌握了圓錐側(cè)面積和全面積的計(jì)算公式，還能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓錐的側(cè)面積和全面積的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用這些公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)圓錐的側(cè)面展開圖的概念也有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解圓錐的側(cè)面展開后形成的是一個(gè)扇形。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動(dòng)頻繁且有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步拓展，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的深入交流。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開展教