蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.1 分式》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.1分式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1分式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標注。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，張教師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分式的概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論探究分式的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠認真聽講，主動參與課堂討論，并積極完成練習(xí)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了針對分式概念的理解、分式性質(zhì)的探究以及分式運算的技能訓(xùn)練三個方面的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，基本達到了這些學(xué)習(xí)目標。他們對分式的概念有了清晰的認識，能夠理解和運用分式的性質(zhì)，并在分式運算中展現(xiàn)出了較好的技能水平。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的授課下，對分式的知識點有了較好的理解和記憶。他們對分式的定義、分式的分子和分母、分式的基本性質(zhì)等知識點掌握較為牢固。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地進行分式的化簡、運算等基本操作，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。他鼓勵學(xué)生們積極思考、提問，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。同時，通過小組討論等形式，促進了學(xué)生們的團隊合作和交流能力。在教學(xué)過程中，張教師還注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠及時給予學(xué)生反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張教師在課堂上的語言可以更加精煉，避免重復(fù)，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些實際案例的分式應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解分式在實際生活中的運用。此外，教師還可以在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題。同時，學(xué)校還可以為教師提供