中圖版地理七年級下冊7.4《福建省泰寧縣》聽課評課記錄

中圖版地理七年級下冊7.4《福建省泰寧縣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中圖版地理七年級下冊7.4《福建省泰寧縣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示福建省的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注泰寧縣的位置，激發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，詳細介紹了泰寧縣的基本情況，如地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化特色等。

展開階段，張老師運用案例分析法，讓學(xué)生分組討論泰寧縣的發(fā)展優(yōu)勢和困境，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析問題。同時，張老師還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作，掌握地理觀測方法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)泰寧縣的地理特點和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了有關(guān)泰寧縣的探究性作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入研究。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖和實驗設(shè)備等。技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解泰寧縣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化特色等基本信息，以及通過案例分析法和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和實踐能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對泰寧縣的基本情況有較為全面的了解，并在實踐操作中提高了地理觀察能力。

2.知識掌握

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。他們對泰寧縣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化特色等基本信息有一定程度的掌握。在案例分析法和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，顯示出對地理技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使學(xué)生在了解泰寧縣的發(fā)展優(yōu)勢和困境中，增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和對地理學(xué)科的興趣。同時，通過小組討論和實驗操作，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神和實踐能力，有利于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標基本達成，學(xué)生對知識點的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到一定程度的培養(yǎng)。但在課堂互動和時間控制方面，還有待進一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主動參與和課堂節(jié)奏的把握，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高，對知識點的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動方面可以更加積極，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，課堂節(jié)奏可以適當加快，以便更好地覆蓋教學(xué)內(nèi)容，同時給予學(xué)生更多的思考和討論時間。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解