北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.5有理數(shù)的減法》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.5有理數(shù)的減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.5有理數(shù)的減法》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)有理數(shù)的減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的基本概念和加法運(yùn)算，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例題和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的減法運(yùn)算。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與討論和解答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握有理數(shù)的減法運(yùn)算。

本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。建議教師在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)的減法運(yùn)算方法，理解減法運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了有理數(shù)的減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運(yùn)用減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋減法運(yùn)算的原理。對(duì)于一些特殊情況的處理，如負(fù)數(shù)的減法，學(xué)生們也能夠理解和掌握相應(yīng)的計(jì)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考問題，使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的興趣和能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他們能夠積極參與討論和解答問題，展現(xiàn)出良好的思維能力和解決問題的能力。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得課堂節(jié)奏流暢，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些改進(jìn)的空間。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。例如，可以通過小組討論、問題解決等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，教師還可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)