蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)角》公開課聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)角》公開課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)角

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)角的概念。

結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)認(rèn)識(shí)角的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示角的概念，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)角的概念，理解角的特征。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：通過課堂觀察，學(xué)生對(duì)角的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過觀察和操作，判斷生活中的各種角。同時(shí)，學(xué)生也掌握了如何用語(yǔ)言描述角的方法。對(duì)于角的度量，雖然學(xué)生在二年級(jí)階段還沒有正式學(xué)習(xí)，但張教師通過直觀的教具和生動(dòng)的講解，使學(xué)生對(duì)角的度量有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生通過合作、交流的方式完成任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了合作，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中始終保持高度的熱情和參與度。

2.改進(jìn)建議：

a.在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)角的概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生從生活的實(shí)際出發(fā)，思考角的特點(diǎn)和作用。

b.在課堂活動(dòng)中，張教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

c.張教師可以加強(qiáng)課堂語(yǔ)言的規(guī)范性，提高課堂教學(xué)的專業(yè)性，使學(xué)生在課堂上獲得更準(zhǔn)確的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教學(xué)效果，提供進(jìn)一步的支持和幫助。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

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