2025年魯教新版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教新版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷509考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、視覺(jué)形成的過(guò)程中，形成物像和形成視覺(jué)的部位分別是（）A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦皮層、大腦皮層C.視網(wǎng)膜、大腦皮層D.大腦皮層、視網(wǎng)膜2、圖中（1）～（4）是顯微鏡的一組目鏡標(biāo)有5×和10×字樣；物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的4個(gè)鏡頭．甲圖是某同學(xué)在（1）～（4）中選用的一組能放大100倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將甲圖的物像轉(zhuǎn)化為乙圖放大400倍的物像“P”所示；其正確的鏡頭組合及操作程序是（）

A.（1）×（4）；右上方移動(dòng)裝片。

B.（1）×（4）；左下方移動(dòng)裝片。

C.（2）×（3）；右上方移動(dòng)裝片。

D.（2）×（3）；左下方移動(dòng)裝片。

3、如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖；下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.氣孔是氣體交換的“門(mén)戶”，水分不能以氣體形式也可以通過(guò)氣孔B.夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C.①狀態(tài)時(shí)，進(jìn)出的氣體有只有水蒸氣和二氧化碳D.氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸4、植物的根長(zhǎng)度能夠不斷增加，這是什么作用的結(jié)果（）A.根冠部分的細(xì)胞不斷地增多B.成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂C.分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)D.成熟區(qū)的部位不斷向上延伸5、張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng)．一天，他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差，葉小發(fā)黃，便施以氮肥．幾天后，他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn)，葉色變綠．這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的（）A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞死亡D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、對(duì)于蚯蚓走迷宮取食的學(xué)習(xí)行為的探究實(shí)驗(yàn)中：

（1）你提出的問(wèn)題是____．

（2）你作出的假設(shè)是____

（3）你制訂的計(jì)劃是____

（4）你在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中應(yīng)注意____

（5）你的結(jié)論是____．7、李老師雖年已古??；但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的____和____生命活動(dòng)的結(jié)果．

（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的____使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新．

（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的____．

（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心；他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：

你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是____氣體的變化．

（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要____．8、（2015春?莘縣期末）如圖是A；B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從A，B兩人變化情況可分析出可能____患有____病．

（2）A，B兩人用餐后血糖濃度上升的原因是____，隨后血糖濃度下降，與____的分泌有關(guān)．9、胚胎學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了證據(jù)；如圖是幾種脊椎動(dòng)物（蠑螈；雞、黑猩猩、人）胚胎發(fā)育過(guò)程的模式圖．請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題：

（1）幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期，形態(tài)結(jié)構(gòu)極為相似，這說(shuō)明它們都有____，也說(shuō)明不同物種間存在著或遠(yuǎn)或近____關(guān)系．

（2）幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期，形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚(yú)，說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從____到____；從圖中幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的比較，還可以看出生物進(jìn)化的其他趨勢(shì)是從____到____，從____到____．

（3）幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的晚期，形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大差異，能分出不同的生物，這是長(zhǎng)期____的結(jié)果．10、有一學(xué)生學(xué)過(guò)食品保存知識(shí)后到一連鎖超市去調(diào)查；他看到的食品有：冰柜內(nèi)的湯圓；牛肉干、熏腸、蘋(píng)果罐頭、純鮮牛奶、凍魚(yú)、杏脯、咸肉、火腿、熏魚(yú)，請(qǐng)你與他一起對(duì)上述食品防腐方法進(jìn)行分析說(shuō)明：

（1）不論哪一種食品保存的方法，其共同點(diǎn)都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制細(xì)菌、真菌在食品中的____；從而達(dá)到防腐目的．

（2）造成食品腐敗的細(xì)菌和真菌比較起來(lái)，在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有____．

（3）純鮮牛奶使用的防腐方法是____，凍魚(yú)、湯圓使用的防腐方法是____．11、在稻田生態(tài)系統(tǒng)中種植有大片水稻，除此之外還有蛇、青蛙、昆蟲(chóng)、雜草等．請(qǐng)問(wèn)影響其中一棵水稻生長(zhǎng)的生物因素有哪些____、____、____、____、____．12、根據(jù)所學(xué)知識(shí)；完成下列表格。

。生物體體細(xì)胞中的染色體數(shù)生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)受精卵中的染色體數(shù)馬64________家蠅____6____蘋(píng)果________34雞18________玉米________2013、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，彼此之間可以通過(guò)____、____、____等方式進(jìn)行信息交流．14、傳統(tǒng)的食品保存方法：____、____、____、____、____、____等．現(xiàn)代方法：____、____、____、____、____等，目前已廣泛利用____對(duì)食物進(jìn)行保存，例如利用____對(duì)魚(yú)蝦等水產(chǎn)品的保存．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是不可遺傳的變異．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定意味著各種生物的數(shù)量保持不變．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、科學(xué)探究中的作出假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種肯定的解釋?zhuān)甠___（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物圈中的氧氣絕大部分來(lái)自海洋中藻類(lèi)的光合作用．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、體循環(huán)是血液從心臟左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從心臟右心室出發(fā)回到左心房．一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共30分)20、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲(chǔ)存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場(chǎng)所21、連線題（每題1分，共5分)()①具有保護(hù)、吸收和分泌的功能a.神經(jīng)組織()②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能b.肌肉組織()③具有運(yùn)動(dòng)等功能c.輸導(dǎo)組織()④具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能d.分生組織()⑤其細(xì)胞具有分裂的能力e.上皮組織22、（5分）請(qǐng)將下列人體內(nèi)的管道與其所屬的系統(tǒng)用線條連接起來(lái)．評(píng)卷人得分五、作圖題(共3題，共21分)23、食物進(jìn)入人體后；經(jīng)人體的消化；吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外，下圖示相關(guān)的一部分生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題．

（1）食物中的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括____，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)過(guò)程[a]____進(jìn)入A____系統(tǒng)．如果一邊吞咽食物一邊說(shuō)笑，會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管，這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)____來(lái)不及蓋住喉口．

（2）在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流，其主要原因是____．

（3）經(jīng)過(guò)[e]和[f]過(guò)程，血液性質(zhì)的變化是____．

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的____作用和腎小管的____作用后，血液中的____明顯減少．

（5）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？____（填字母）．24、如圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖[1]中的主要結(jié)構(gòu)是____．

（2）圖中從[1]→[2]表示的生理過(guò)程是____，圖中[3]表示的生理過(guò)程是____．

（3）圖中[5]是由受精后的____發(fā)育而成的．

（4）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來(lái)的．

（5）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自____．25、如圖為聽(tīng)覺(jué)形成示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用數(shù)字和箭頭表示聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程①→____．

（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[____]____，神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生于[③]____．

（3）如果鼻咽部有炎癥要及時(shí)治療，否則，病菌易通過(guò)[____]____進(jìn)入____引起發(fā)炎．

（4）圖中腦由[a]____、[b]____、[c]____組成．評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共40分)26、在生物圈中，凡是個(gè)體微小、____簡(jiǎn)單的低等生物，統(tǒng)稱(chēng)為微生物．微生物的主要類(lèi)群是____．大多數(shù)微生物是____細(xì)胞生物，如藍(lán)藻；少數(shù)微生物是多細(xì)胞生物，如霉菌；還有一些沒(méi)有____的微生物，如病毒．27、如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你分辨圖中三種生物的名稱(chēng)圖A____．圖B____．圖C____．

（2）寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)①____②____③____圖B中①的名稱(chēng)是，它是運(yùn)動(dòng)“器官”．⑥是____，作用是____．

（3）圖中屬于原核生物的是圖____．在不良的環(huán)境下，這類(lèi)生物的____增厚；形成芽孢．

（4）能進(jìn)行出芽生殖的是圖____中的生物．只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖____中的生物．

（5）圖中三類(lèi)生物由于都沒(méi)有____，不能進(jìn)行____作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的____．28、指出圖中所示的分別為何種生物．回答下列問(wèn)題．

（1）圖中四種生物在分類(lèi)上分別屬于____．

（2）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是____．

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出標(biāo)號(hào)④這種生物對(duì)人類(lèi)的益處____．

（4）標(biāo)號(hào)①這種生物與其他三種生物比較最大的差異是____．

（5）標(biāo)號(hào)②這種生物的____相當(dāng)于人體的呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換．29、如圖分別表示五種不同的生物；據(jù)圖回答：

（1）圖中有細(xì)胞壁的是____．（2）有成形細(xì)胞核的是____．

（3）無(wú)細(xì)胞膜的是____．（4）有伸縮泡的是____．

（5）只能營(yíng)寄生生活的是____．（6）營(yíng)自養(yǎng)生活的是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)，所以形成物像和形成視覺(jué)的部位分別是視網(wǎng)膜、大腦皮層，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是視覺(jué)的形成，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記視覺(jué)的形成過(guò)程，視覺(jué)是在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成的，在視網(wǎng)膜上形成的是物像?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】

顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)．要想顯微鏡的放大倍數(shù)為400倍；選用的目鏡應(yīng)為10×，物鏡應(yīng)為40×．由于物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，鏡頭越短，放大倍數(shù)越?。裕?）為10×，（2）為40×．目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)反而越小，鏡頭越短，放大倍數(shù)越大．所以（3）是10×的目鏡，（4）是5×的目鏡．故放大400×，需選用的物鏡和目鏡為：（2）（3）．

我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．在甲圖中物像位于視野中央偏左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是對(duì)目鏡和物鏡放大倍數(shù)與長(zhǎng)度的關(guān)系以及顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算；首先明確顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算公式．

3、D【分析】解：A；植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮．當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．A錯(cuò)誤；

B；保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的；氣孔既能張開(kāi)，又能閉合．當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉臺(tái)，蒸騰作用隨之而減弱．B錯(cuò)誤；

C；每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候；氣孔就慢慢張開(kāi)了，由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也就會(huì)通過(guò)氣孔而散失．C錯(cuò)誤；

D；蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，D正確．

故選：D

氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉．

氣孔的功能是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

根冠具有保護(hù)作用；

分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力；能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬于分生組織；

伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂；開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．【解析】【解答】解：根的長(zhǎng)度不斷增加；一方面依靠分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多；另一方面依靠伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，使細(xì)胞體積增大，使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)．

故選：C5、D【分析】【分析】此題考查各種無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用．可以從氮磷鉀的作用及缺乏癥狀表現(xiàn)方面來(lái)解答．【解析】【解答】解：氮肥作用能促使植物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；促使植物的莖；葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少．一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃，表明該棵番茄缺少氮肥．缺磷時(shí)，幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無(wú)光澤，背面紫色．缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．

故選：D二、填空題(共9題，共18分)6、蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)可能是學(xué)習(xí)行為①確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物，如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?，如落葉等；③選好場(chǎng)所和時(shí)間；④確定實(shí)驗(yàn)記錄方法；⑤按計(jì)劃進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的、健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計(jì)重復(fù)試驗(yàn)蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于學(xué)習(xí)行為．【分析】【分析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．【解析】【解答】解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．一定是問(wèn)句“？”．所以在以上的探究實(shí)驗(yàn)中；可以提出的問(wèn)題是：蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

（2）作出假設(shè)：根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)；在以上的探究蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是：小白鼠走迷宮取食活動(dòng)可能是學(xué)習(xí)行為．（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）．

（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：①確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物；如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?，如落葉等；③選好場(chǎng)所和時(shí)間；④確定實(shí)驗(yàn)記錄方法；⑤按計(jì)劃進(jìn)行探究．

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的；健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計(jì)重復(fù)試驗(yàn)．

（5）動(dòng)物在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)；為學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：（1）蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

（2）蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)可能是學(xué)習(xí)行為。

（3）①確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物；如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮缏淙~等；③選好場(chǎng)所和時(shí)間；④確定實(shí)驗(yàn)記錄方法；⑤按計(jì)劃進(jìn)行探究；

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的；健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計(jì)重復(fù)試驗(yàn)；

（5）蚯蚓走迷宮取食活動(dòng)是屬于學(xué)習(xí)行為．7、光合作用蒸騰作用呼吸作用篩管（韌皮部）氧氣光照、水分【分析】【分析】在光下綠色植物既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用．夜間主要進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用．【解析】【解答】解：（1）綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中；增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新．

（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛；所以早晨小樹(shù)林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽(yáng)出來(lái)后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會(huì)釋放大量氧氣．傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大，此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新，不宜晨煉．

（3）篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱(chēng)為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸．從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，白色汁液是有機(jī)物，因此來(lái)自篩管．

（4）從表格可以看出這種氣體的濃度在早晨最低；在傍晚最高，所以這種氣體應(yīng)該是氧氣．

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照試驗(yàn)：A和B；變量是水分，C和D，變量是光照，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對(duì)光合作用的影響．

故答案為：（1）光合作用；蒸騰作用；

（2）呼吸作用；

（3）篩管；

（4）氧氣；

（5）光照、水分．8、略

【分析】【分析】人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平（0.1%）上，這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果．胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．【解析】【解答】解：（1）圖示中；在用餐后，B體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高（葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液）后即恢復(fù)正常（胰島素的作用）；A體內(nèi)的血糖濃度一直超過(guò)正常范圍，說(shuō)明A的糖代謝不正常，患有糖尿病；

（2）糖類(lèi)在人體的小腸內(nèi)最終被消化成葡萄糖才能被人體吸收；并進(jìn)入血液，使血糖濃度上升，這時(shí)，胰島分泌胰島素的量增加，來(lái)調(diào)節(jié)血糖，促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度．

故答案為：

（1）A；糖尿；

（2）小腸吸收的葡萄糖進(jìn)入了血液；胰島素．9、略

【分析】【分析】胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，敘述怎樣從一個(gè)受精卵發(fā)育成胚胎，從而了解各種動(dòng)植物發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科；也可廣義地理解為研究精子、卵子的發(fā)生、成熟和受精，以及受精卵發(fā)育到成體的過(guò)程的學(xué)科．胚胎學(xué)也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)．【解析】【解答】解：（1）一切高等動(dòng)植物的胚胎發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的；這說(shuō)明高等生物起源于低等的單細(xì)胞生物；魚(yú)類(lèi)；兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)和人，彼此間的區(qū)別十分顯著，但是它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似，這種現(xiàn)象說(shuō)明了它們都有脊椎，這也說(shuō)明同不物種間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．

（2）脊椎動(dòng)物的進(jìn)化趨勢(shì)是：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)；可見(jiàn)生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等；從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜．

（3）由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的；因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物的多樣性和適應(yīng)性．幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的晚期，形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大差異，能分出不同的生物，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

故答案為：

（1）共同的祖先；親緣。

（2）水生；陸生；簡(jiǎn)單、復(fù)雜，低等、高等。

（3）自然選擇10、略

【分析】【分析】由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．【解析】【解答】解：（1）食食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，以達(dá)到防腐的目的．

（2）真菌和細(xì)菌都有獨(dú)立生活能力；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，而細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

（3）純鮮牛奶使用的防腐方法是巴氏消毒法；原理是高溫滅菌．凍魚(yú)；湯圓使用的防腐方法是冷凍法，原理是低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，咸肉的防腐方法是腌制法．

故答案為：（1）生長(zhǎng)和繁殖；

（2）成形的細(xì)胞核；

（3）巴氏消毒法；冷凍法．11、略

【分析】【分析】影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素；非生物因素有陽(yáng)光；水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等；生物因素有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．【解析】【解答】解：影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素；在稻田生態(tài)系統(tǒng)中影響水稻生活的生物因素有蝗蟲(chóng)；青蛙、蛇、雜草等，非生物因素有陽(yáng)光、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等．故影響其中一棵水稻生長(zhǎng)的生物因素有蛇、青蛙、昆蟲(chóng)、雜草、其它水稻．

故答案為：蛇；青蛙；昆蟲(chóng)；雜草；其它水稻．12、略

【分析】【分析】體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對(duì)存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平，一對(duì)染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．

故答案為：

。生物體體細(xì)胞中的染色體數(shù)生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)受精卵中的染色體數(shù)馬643264家蠅12612蘋(píng)果341734雞18918玉米20102013、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為、動(dòng)物的通訊．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的方式方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)；具有社會(huì)行為的動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋N動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

故答案為：動(dòng)作聲音氣味14、略

【分析】【分析】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．【解析】【解答】解：食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制（曬干、風(fēng)干）、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．目前已廣泛利用酶對(duì)食物進(jìn)行保存，原因是溶菌酶作為防腐劑安全性高．溶菌酶是一種天然蛋白質(zhì)，1992年FAO/WTO的食品添加劑協(xié)會(huì)已經(jīng)認(rèn)定溶菌酶在食品中應(yīng)用是安全的．

故答案為：鹽腌、糖漬、干制（曬干、風(fēng)干）、煙熏、酒泡；罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑；酶；溶菌酶三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】（1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子；獲得新品種的原理是射線或藥物使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，因此是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的可遺傳的變異，而不是不可遺傳的變異．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．【解析】【解答】解：生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的；相對(duì)的平衡；不是生物數(shù)量的恒定不變，如動(dòng)物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數(shù)量是變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的，植物的數(shù)量不僅比草食動(dòng)物多，而且還要維持一定的比例．

故答案為：×17、×【分析】【分析】科學(xué)探究的步驟是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，即科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)實(shí)施的假設(shè)，是探究成功的前提，但假設(shè)不一定是肯定的．

故答案為：×18、√【分析】【分析】此題考查的是藻類(lèi)植物的主要特征及其與作用，藻類(lèi)植物的數(shù)量龐大，能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，據(jù)此答題【解析】【解答】解：藻類(lèi)植物大多生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根；莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用，放出氧氣．藻類(lèi)植物雖然一般個(gè)體較小，但分布在地球上廣大的水域，總體數(shù)量龐大，大氣中氧氣的90%來(lái)自于藻類(lèi)植物光合作用的釋放．

故答案為：√19、√【分析】【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．【解析】【解答】解：人體血液循環(huán)的途徑如圖所示：

血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)．可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．

故答案為：√四、連線題(共3題，共30分)20、略

【分析】試題分析：牙齒位于口腔中，是人體最堅(jiān)硬的器官，主要功能是對(duì)食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌頭主要作用是對(duì)食物有攪拌作用，與口腔中的牙齒共同作用，對(duì)食物有初步的物理性消化，并將食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的結(jié)構(gòu)，主要作用是暫時(shí)貯存和攪磨食物，同時(shí)能夠分泌消化酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化；小腸細(xì)長(zhǎng)，有許多環(huán)形鄒壁，小腸絨毛和小腸微絨毛，增加了消化食物的面積，同時(shí)小腸絨毛壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；肝臟是人體最大的消化腺，分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中，再通過(guò)膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化。因此，左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容分別是A—aB—cC—bD—eE—d。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消化系統(tǒng)的組成及各器官的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—aB—cC—bD—eE—d21、略

【分析】試題分析：（1）構(gòu)成人體的組織：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層，結(jié)締組織的種類(lèi)很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用，肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；（2）構(gòu)成植物體的組織：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用?？键c(diǎn)：植物的幾種主要組織及功能，人體的幾種基本組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貳②A③B④C⑤D22、略

【分析】試題分析：人體有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌形態(tài)、生殖系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)各有不同的生理功能，它們協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，主要功能是調(diào)節(jié)各項(xiàng)生命活動(dòng)，使人體成為一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體；腎臟是泌尿系統(tǒng)主要器官，泌尿系統(tǒng)主要功能是泌尿和排尿，腎臟是形成尿的場(chǎng)所；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，主要有運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)作用；循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，主要功能是運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等器官，主要功能是消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，肺是氣體交換的器官，主要功能是吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳．考點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的組成；呼吸系統(tǒng)的組成．【解析】【答案】五、作圖題(共3題，共21分)23、略

【分析】【分析】圖為食物進(jìn)入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外，圖中示相關(guān)的一部分生理過(guò)程是：[A]為循環(huán)系統(tǒng)，[a]表示吸收，[b]表示不能被消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)消化道被排出體外，[c]氧氣進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，[d]二氧化碳通過(guò)呼吸系統(tǒng)被排出體外，[e]氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，[f]表示組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)被運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)，[g]表示尿液被排出體外．【解析】【解答】解：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪必須通過(guò)消化才能被吸收．淀粉的消化從口腔開(kāi)始；在口腔中被唾液分解成麥芽糖，再在小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始，在胃中在胃液的作用下被初步消化，再在小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解成氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，先是膽汁將脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解成甘油和脂肪酸．小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，吸收是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程．血液在人體的流動(dòng)方向是：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈，是因?yàn)樾呐K和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流，能夠保證血液在人體內(nèi)有這樣一個(gè)流動(dòng)方向．血液循環(huán)的途徑分為肺循環(huán)和體循環(huán)，肺循環(huán)的途徑是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，結(jié)果是血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血；體循環(huán)的途徑是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，結(jié)果是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．排泄的途徑有三條：大多數(shù)的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出，二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出，少量的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等以汗液的形式通過(guò)皮膚排出．

所以（1）食物中的蛋白質(zhì)；在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括胃和小腸，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)過(guò)程a吸收進(jìn)入A循環(huán)系統(tǒng)．鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽，之后各走各路，空氣會(huì)進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，人邊吃飯邊說(shuō)笑，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨因來(lái)不及蓋住喉口使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

（2）在A系統(tǒng)內(nèi)；血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流．其主要原因心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流．

（3）經(jīng)過(guò)[e]和[f]過(guò)程；血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．

（4）圖示d和g屬于排泄．

故答案為：（1）胃；小腸；吸收；循環(huán)；會(huì)厭軟骨（2）有瓣膜（3）靜脈血變成動(dòng)脈血。

（4）過(guò)濾；重吸收；尿素（5）d、g24、略

【分析】【分析】一朵完整的花必須經(jīng)過(guò)傳粉、受精過(guò)程后，雌蕊的子房形成果實(shí)，胚珠形成種子．【解析】【解答】解：（1）花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．

（2）雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)；借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉．根據(jù)圖中1的花蕊可以看出番茄的花是兩性花，從1→2表示的生理過(guò)程是傳粉．花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開(kāi)始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過(guò)柱頭和花柱，到達(dá)子房，在花粉管萌發(fā)的過(guò)程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過(guò)珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個(gè)極核融合，完成雙受精過(guò)程．因此圖中3表示的生理過(guò)程是雙受精．

（3）（4）一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉；受精過(guò)程后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終雌蕊的子房形成果實(shí)，子房壁發(fā)育果皮，胚珠形成種子，具體發(fā)育情況如下：

圖中4果實(shí)是由子房發(fā)育成的．5種子是由胚珠發(fā)育成的．

（5）番茄屬于雙子葉植物；種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．

故答案為；（1）花蕊；

（2）傳粉；受精；

（3）胚珠；

（4）子房；

（5）子葉．25、略

【分析】【分析】如圖所示各部分的結(jié)構(gòu)為：a大腦皮層，b小腦，c腦干，①鼓膜，②聽(tīng)小骨，③耳蝸，④聽(tīng)神經(jīng)，⑤咽鼓管，⑥聽(tīng)覺(jué)中樞．【解析】【解答】解：（1）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．即①→②→③→④→⑥．

（2）外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜．引起鼓膜震動(dòng)；震動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳；刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．

（3）咽鼓管是中耳通到咽部的通道；當(dāng)由于鼻咽喉感染，病菌有可能通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳引起中耳炎。

（4）腦由a大腦皮層、b小腦；c腦干組成．

故答案為：

（1）②→③→④→⑥

（2）[①]鼓膜；耳蝸。

（3）[⑤]咽鼓管；中耳。

（4）大腦；小腦；腦干六、其他(共4題，共40分)26、略

【分析】【分析】微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的