2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫綜合試卷A卷（附答案） (二)

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫綜合試

卷A卷附答案

單選題（共45題）

1、貫穿于教育活動全過程，并對一切教育工作有指導(dǎo)意義的是（）。

A.教育制度

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.教育政策

【答案】B

2、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的

認知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】D

3、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】C

4、以高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用，理解學(xué)習(xí)過程，使所有學(xué)生包括

差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學(xué)理論被稱為()。

A.全面和諧教育理論

B.掌握學(xué)習(xí)理論

C.發(fā)現(xiàn)法

D.發(fā)展性教學(xué)理論

【答案】D

5、學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得

相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】D

6、小江學(xué)習(xí)刻苦認真，雖然基礎(chǔ)并不好，但當(dāng)他遇到困難時總能勇往直前，不

達目的不罷休，因此他的學(xué)習(xí)成績總是在班級里名列前茅。這體現(xiàn)了小江性格

的()特征。

A.態(tài)度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】C

7、教育生物起源說的代表性人物是（）

A.沛西?能

B.孟祿

C.凱洛夫

D.盧梭

【答案】A

8、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認識能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實踐能力

【答案】D

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）。

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D言語學(xué)習(xí)

【答案】C

10、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

A.蔡元培

B.席勒

C.王國維

D.斯賓塞

【答案】A

n、《學(xué)記》中“藏息相輔”教學(xué)原則強調(diào)（）。

A.教學(xué)要遵循一定順序進行

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)要把握最佳時機

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】D

12、以下各項不屬于元認知策略的是（）。

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】B

13、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

【答案】D

14、一名兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商是（）

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】D

15、認知教育心理學(xué)家認為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，

而是主動的形成（）

A.習(xí)慣

B.知識經(jīng)驗

C.認知結(jié)構(gòu)

D.教材結(jié)構(gòu)

【答案】C

16、小文因上課專心聽講受到老師的表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于

Oo

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習(xí)慣成自然

【答案】B

17、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否

定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐懼

【答案】C

18、學(xué)習(xí)過程就是嘗試獵誤的過程這一觀點屬于哪種學(xué)習(xí)理論（。）.

A.行為主義

B.認知主義

C.人本主義

D.建構(gòu)主義

【答案】A

19、小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判

斷，根據(jù)皮壓杰道德認知發(fā)展理論，小星的道德認知發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】D

20、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞

吾……”，這運用的是記憶術(shù)中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】C

21、教師提高研究技能的三種途徑是（）。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

【答案】A

22、教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵時期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因為

兒童的發(fā)展具有（）

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.差異性

【答案】B

23、教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應(yīng)對（）時的一種極端反應(yīng)。

A.個人壓力

B.生活壓力

C.工作壓力

D.社會壓力

【答案】C

24、蘇聯(lián)教育家（）在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩

子》中闡述了其和諧教育思想。

A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基

C.贊科夫

D.布魯納

【答案】B

25、學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息是（）。

A.教學(xué)媒體

B.教師

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)方法

【答案】C

26、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不

同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】B

27、2012年單項選擇：學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（）

A.教師促成的紀(jì)律

B.群體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】B

28、《紅樓夢》中林黛玉多愁善感，孤僻內(nèi)向。其氣質(zhì)屬于（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D抑郁質(zhì)

【答案】D

29、一節(jié)課上，有的學(xué)生表現(xiàn)為緊張拘謹，有的學(xué)生表現(xiàn)為心不在焉，有的學(xué)

生表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于（）。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】B

30、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理

活動是()。

A.感覺

B.知覺

C.感受性

D.感覺閾限

【答案】A

31、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天

都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心

理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】A

32、(2021年下半年真題)有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看

待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學(xué)》

【答案】B

33、上《植物的葉》一課時，老師講葉的光合作用，植物和動物的生長都離不

開太陽。從而使學(xué)生認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。植物與空氣、

水、太陽（即生物與非生物）之間的關(guān)系是非常密切的，要學(xué)會保護自然。這一

過程體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

B.鞏固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】A

34、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是（）

A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

【答案】B

35、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】B

36、方雨認為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)

科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段？（）

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】B

37、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒

童、講究方法，這是（）課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學(xué)主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】A

38、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳

飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了下列哪一

教學(xué)原則？（）

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】A

39、在我國近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校……同校的學(xué)制是

（）

A.王寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】C

40、（2021年上半年真題）在課堂教學(xué)中，張老師能考慮學(xué)生的不同需要，關(guān)

注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注結(jié)果階段

【答案】B

41、王老師善于教育學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，他總是循循善誘，以理服

人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生主動性，使他們積極向上。王老師運用了

德育的（）。

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】B

42、剛能察覺出兩個同類刺激物之間最小差異量的能力叫作（）。

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】D

43、反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《政治學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學(xué)論》

【答案】A

44、美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病提出了目的游離評價模式，它

主張在教育評價中應(yīng)（）。

A.關(guān)注非預(yù)期效果

B.堅持價值取向多元化

C.以對話為主要手段

D.采用共同建構(gòu)的方法

【答案】A

45、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】A

大題（共12題）

一、下面是甲、乙兩位老師對《阿Q正傳》一課的教學(xué)處理，讀后請寫一段比

較性評析。甲：教師安排7節(jié)課，第一節(jié)課介紹魯迅及其作品，介紹寫作

背景，通讀第一二章，正音釋義；第二節(jié)課通讀第三章至結(jié)束，正音釋義；第

三節(jié)課分析第一二章，第四節(jié)課分析第三四五章，第五節(jié)課分析其余章節(jié)，第

六節(jié)課歸納人物性格特點，第七節(jié)課歸納課文的寫作特點并總結(jié)教學(xué)要點。

乙：教師安排4節(jié)課。第一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自讀全文并就自己體會最深的一點寫

出百字短評。第二節(jié)課前后四人為一組，形成10個表演小組，討論確定表演內(nèi)

容、組內(nèi)分工、彩排時間等，教師巡回指導(dǎo)。第三、四節(jié)課課堂表演，抽簽決

定表演順序，各組表演時間為5~8分鐘。每節(jié)課結(jié)束前5?8分鐘進行課堂自由

評論，教師適當(dāng)點撥。最后評出最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最佳表演、最佳道具、

最有創(chuàng)意等大獎。最后每人以《觀XXX組表演“XXX”片斷》為副標(biāo)題的藝術(shù)

小評論。［問題1］［問答題］指出兩種教學(xué)處理的各自特點。［問題2］［問答題］從

語文教育學(xué)的有關(guān)理論特別是新課改的理念出發(fā)比較這兩種教學(xué)處理的優(yōu)劣。

【答案】

二、初二年級一班的張亮是個問題學(xué)生，他成績不好，經(jīng)常與同學(xué)打架，搶同

學(xué)東西，有時從同學(xué)背后推一把，有時甚至追著同學(xué)打。作為班主任，你請來

了張亮的父親說明情況，不料，張亮的父親對他的做法不以為然，說他的孩子

還小，長大了就好了。轉(zhuǎn)臉又對其他的老師說他的兒子這是在保護自己，免受

別人欺負。（1）請結(jié)合所學(xué)知識分析上述材料。（2）作為班主任，請設(shè)計張亮問

題的解決方案。

【答案】

三、賈德1908年所做的“水下打靶”實驗，是學(xué)習(xí)遷移研究的經(jīng)典實驗之一，

他將被試分成兩組。要他們練習(xí)用標(biāo)槍投中水下的靶子，在實驗前，對一組講

授了光學(xué)折射原理，另一組不講授，只能從嘗試中獲取一些經(jīng)驗，在開始投擲

練習(xí)時，靶子置于水下1,2英寸處。結(jié)果，講授過和未講授過折射原理的被試

其成績相同。這是由于在開始測驗中，所有被試都必須學(xué)會運用標(biāo)槍，理論的

說明不能代替練習(xí)。當(dāng)把水下1,2英寸處的靶子移到水下4英寸處時兩組的差

異就明顯地表現(xiàn)出來：未講授折射原理一組的被試不能運用水下1,2英寸處的

投擲經(jīng)驗以改進靶子位于水下4英寸處的投擲練習(xí)，錯誤持續(xù)發(fā)生；而學(xué)過折射

原理的被試，則能迅速適應(yīng)水下4英寸處的學(xué)習(xí)情境，學(xué)得快，投得準(zhǔn)。（1）賈

德在該實驗基礎(chǔ)上,提出了何種學(xué)習(xí)遷移理論？（4分）（2）該理論的基本觀點是什

么？（4分）（3）依據(jù)該理論，產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵是什么？（5分）（4）該理論對教學(xué)

的主要啟示是什么？（5分）

【答案】

四、材料：小明是剛轉(zhuǎn)入一中的初一年級學(xué)生，他在原學(xué)校時成績優(yōu)秀，總是

班里的第一名，但來到新學(xué)校以后，因?qū)W習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，漸漸地，成績下降到

二十幾名，這給小明的打擊不小。從此，小明來學(xué)校時總把衣服的拉鏈拉得很

高，將頭藏進衣服里，不愿見人。問題：（1）小明的這種狀況屬于什么心理現(xiàn)

象？（2）造成這一問題的原因是什么？（3）如何幫助小明擺脫困境？

【答案】

五、材料：某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果。當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生

在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常地重視，專門

對個別學(xué)生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚

微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進

行了一項比賽活動?；顒觾?nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，向當(dāng)?shù)氐睦?/p>

百姓家里要水果。在規(guī)定的時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝。由于活動設(shè)計

新穎，學(xué)生參與的積極性非常高。活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品，

并要求各個小組派代表發(fā)言。談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕ǎ偨Y(jié)本小組獲勝

或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了

隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。

老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出改進建議，幫助他們制定了

切實可行的措施。這次活動以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。

問題：請結(jié)合材料中學(xué)生的行為改變的情況，分析該材料所體現(xiàn)的德育原理。

【答案】

六、有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是：任何

一個學(xué)生不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴

我們，學(xué)生犯錯誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對待。［問題

1］［問答題］問題：學(xué)生犯了錯誤應(yīng)怎樣對待？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

七、開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的

同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺

點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找

到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！钡谌臁罾屎懿缓靡馑嫉卣业?/p>

陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉犃?/p>

說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力

氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當(dāng)兵同樣需

要科學(xué)文化知識，需要有真才實學(xué)?！甭犃死蠋煹脑?，楊朗高興極了，臉上露

出了笑容。問題：（1）請從德育方法的角度評析陳老師的行為。（8分）（2）材料

體現(xiàn)了哪些德育原則？（10分）

【答案】

八、材料：升國旗儀式后，少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻愛心的倡議。回教室

途中，班主任劉老師聽到本班有位同學(xué)在嘀咕：“獻愛心，獻愛心，想必又要

我們捐款了。”一旁的幾位同學(xué)也在低聲議論著。下午的班隊課上，劉老師組

織同學(xué)們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀(jì)錄片，并圍繞“有何感想”和“我們能做什

么”進行分組討論。集體交流時，A同學(xué)說：“我們小區(qū)有一個這樣的孩子。

真的很可憐。我去幫過他，但是我要上學(xué)做作業(yè)，只能偶爾幫幫他?！逼渌?/p>

學(xué)也紛紛發(fā)言：“我們可以省下自己的零花錢，更多地幫助他們?！薄氨娙耸?/p>

柴火焰高！”“捐物捐款只是獻愛心的一種表現(xiàn).幫助他們對生活充滿信心才是

關(guān)鍵！”“我們可以給他們寫信送賀卡?！薄瓌⒗蠋熆偨Y(jié)時分享了自己很喜歡

的一句話一一“讓別人因為我的存在而感到幸福！”問題：結(jié)合案例，分析劉老

師的行為遵循了哪些德育規(guī)律。

【答案】

九、某校對高一學(xué)生進行了一次有關(guān)新教材課外讀本閱讀情況的調(diào)查，結(jié)果2

/3以上學(xué)生的完成情況很不理想。這一數(shù)字讓語文老師們十分震驚，如果不

擴大知識面，單靠課本上的材料，怎么能全面提高學(xué)生們的語文水平呢？針對這

個問題，王老師設(shè)計了“語文課進閱覽室”的具體方案：學(xué)生在閱覽室閱讀自

己喜歡的刊物，并組成興趣小組，閱讀與研究、交流相結(jié)合；搭建“語文課進

閱覽室交流平臺”，以學(xué)生為主持人發(fā)表同學(xué)們的“薦雜文”“知類文”“談

方法”“說感悟”，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，體驗學(xué)習(xí)的成就感。方案提出

以后，老師們都覺得不錯，但它要求任課老師花費更多的心血來備課和提高自

己的文學(xué)修養(yǎng)，這對于已經(jīng)非常繁忙的老師們來說，無疑是個重負。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

對此給予了大力支持，并選擇了高一、高二年級的五個班進行每周在閱覽室上

一節(jié)語文課的實驗。一段時間下來，王老師驚訝地發(fā)現(xiàn)兩個“沒想到”：第一

個“沒想到”是課堂秩序會那么好，進了閱覽室，大家各就各位，很快進入閱

讀環(huán)節(jié)；第二個“沒想到”是見效這么快，半個學(xué)期的十多節(jié)課下來，學(xué)生們

的閱讀能力和作文水平普遍有了改觀。其中考試中的語文成績也明顯提高。學(xué)

生們都說喜歡這種上課方式。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，談?wù)勀銓ν趵蠋熣Z文閱

讀教學(xué)改革實驗的看法。

【答案】

一十、田雨從一所師范大學(xué)畢業(yè)后，被某中學(xué)錄用為語文教師，上崗后，她精

神飽滿，信心十足，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。對工作非常敬業(yè)，并努力將優(yōu)

秀教師的經(jīng)驗運用到了自己教學(xué)中，可為什么就沒有取得理想的教學(xué)效果呢？

她陷入了深深的迷惘中。問題：結(jié)合材料分析田雨沒能取得良好教學(xué)效果的主

要原因（8分），并向田雨提出改進教學(xué)的建議（10分）

【答案】

一十一、材料：一位老師在執(zhí)教《荊軻刺秦王》后總結(jié)全文時，問學(xué)生：“大

家在學(xué)完這篇文章后，有什么收獲和感受？”學(xué)生A說：“俗話說得好，射人先

射馬，擒賊先擒王。刺殺秦王，相當(dāng)于當(dāng)今戰(zhàn)爭的斬首行動，就是要斬殺最高

軍師指揮首腦，借以瓦解敵軍，使敵軍方寸大亂。2003年在對伊拉克的襲擊

中，美國就使用了這一手段，擒殺的是薩達姆?！睂W(xué)生B說：“我感受到荊軻

勇于反抗暴秦、慷慨悲壯的人物形象，深刻體會到大丈夫一諾千金、蹈死不

顧、義薄云天的性格?！保ㄍ瑢W(xué)們都各抒己見，說得都很好）突然，學(xué)生E站起

來說：“我認為荊軻不該去刺殺秦王。因為六國統(tǒng)一是歷史的必然，沒人能夠

阻止歷史的進程，荊軻去刺殺秦王就是違背歷史規(guī)律！”聽了E的發(fā)言后，學(xué)生

們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來，或離開座位;有的則和旁邊的同學(xué)私

語起來。這時候，這位老師稍稍做了個安靜的手勢，說：“同學(xué)們，荊軻應(yīng)該

怎么辦呢?請你們思考之后有秩序地發(fā)表自己的見解，并說明理由?！保▽W(xué)生稍

微安靜）有的學(xué)生說：“荊軻去刺殺秦王，主要還是受燕國太子丹的委托，是意

氣用事，不夠理智。”還有的學(xué)生說：“荊軻找了個樊於期將軍當(dāng)炮灰，將軍

自殺得太不值