2025年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)法選擇 題型專(zhuān)題練習(xí)題（含答案解析）

第第頁(yè)2025年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)法選擇題型專(zhuān)題練習(xí)題Cloze1涂鴉少年To12-year-oldJoeWhale,mistakesarenotproblems.Theyarechancestohavefunmakingart.AndthisiswhatJoehasbeendoing1hewasakid.“Iwoulddrawandcreateartpiecesateverychance，”hesays.Hewasmakinghisspecialty（特長(zhǎng)）,black-and-whitedoodles（涂鴉）,whenhewassix.2cleverboyhewas！Atschool,Joewas3instudythanhisclassmates.Afterfinishinghisschoolwork,hecoulddoodle4.Hedoodledonhismathworkbook.Histeacherswerenotalwaysexcited5hisdoodlesinunexpectedplaces！Histeacherofferedhimawholewalltodoodleon.Besides,6workwasposedontheInternet,andfinallyhebecameknownasTheDoodleBoy.Soon,Joe7hisfirstrealshow.Attheageofnine,hedoodledonan8-foot-by-8-footwallinarestaurant8hishometown.Joeusedhisfavoritedrawingtool：ablackbrush.Ittookhimtwelvehours9thewall.Joedoesn'tgetreadyforhisarteverytime.Ifhemeetsproblems,hejustlooksaroundandtriestomixtheproblemsintotheart.Healsogives10usefulsuggestiontoothercreativekids：Dowhateveryouloveanddon'tletanythingstopyou.1.A.since B.if C.until2.A.What B.How C.Whata3.A.quick B.quicker C.thequickest4.A.happy B.happily C.happiness5.A.find B.finding C.tofind6.A.he B.him C.his7.A.has B.had C.willhave8.A.in B.on C.with9.A.fill B.filling C.tofill10.A.a B.an C.the【語(yǔ)篇研讀】What：講述了12歲的“涂鴉少年”JoeWhale愛(ài)好涂鴉，追尋繪畫(huà)夢(mèng)想的故事。Why：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和自由表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。How：①文體特征：記敘文。②寫(xiě)作手法：文章主要以第三人稱(chēng)講述了Joe對(duì)涂鴉的愛(ài)好以及Joe的老師是如何幫助他發(fā)展涂鴉愛(ài)好的，其中穿插以Joe的第一視角鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的孩子，讓讀者與Joe的故事有更深的情感鏈接。Cloze2EverynightatavillagehotelinYunnan,theownerandlocalpeopleleadagroupoftravelerstosinganddance.Thatis1thereissuchaharmonious（和諧的）scene.ThisisonepictureofYuWulin'slife.247-year-oldmanwasonceapoorvillagerofLaomudenginNujiang.NowYu3twowell-knownhotelsinthevillage.Overthepastyears,alotofotherhotelshavebeensetupthereby4.Theyusethemtowelcomevisitors5homeandabroad.Hesaid,“Ineverexpectedtobethefirstpersontogetrichbystarting6ownbusinessinLaomudeng.”Attheendofthe1990s,moreandmoretravelersbeganvisitingLaomudeng.Theywouldwalkallday,7theydecidedtostayinthevillageallnight.ThosevisitorschosetostayatYu'shomebecausehewastheonlypersonwhowasable8Mandarin（普通話(huà)）inthevillageatthattime.In2001,thefirsthotelinthevillage9byYu.Soon,Yuandhiswifebecamefamousforthegoodservicetheyprovided.Yusaid,“Ourvillageismuch10now,andthereareanincreasingnumberofvisitors.Thankstothedevelopmentoftourism,mostofourvillagershavegotoutofpoverty（貧困）.”1.A.why B.when C.where2.A.A B.An C.The3.A.manages B.managed C.willmanage4.A.villager B.villagers C.villagers'5.A.at B.by C.from6.A.me B.my C.mine7.A.so B.but C.and8.A.spoken B.speaking C.tospeak9.A.open B.opened C.wasopened10.A.good B.better C.best【語(yǔ)篇研讀】What：講述了47歲的老農(nóng)民郁伍林依靠鄉(xiāng)村旅游脫貧致富的故事。(接下頁(yè)右欄)Why：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)努力奮斗改變自己的生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。How：①文體特征：記敘文。②語(yǔ)言特點(diǎn)：文章描述游客時(shí)用到“homeandabroad”，“moreandmore”，“anincreasingnumberof”等詞(組)，直觀地凸顯該地區(qū)旅游業(yè)繁榮發(fā)展。Cloze3[地域特色·詠春拳]YipMan（葉問(wèn)）isamasterofWingChun.HiseldestsonYipChunisoneof1WingChunteacherstoday.In1970,LiangZhongweiwasluckyenoughtobeabletolearnfrommasterYipChunandbecameoneofthefirstgroupof2students.“Mymasterisawell-educatedman.I3topayattentiontodetails（細(xì)節(jié)）fromthefirstday，”saidLiang.Sofromthenon,eachdayLiangwouldpracticebasicWingChunskills4.“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves.5ifyouwanttomovetoahigherlevel,thekeyliesinrelaxing，”saidLiang.Nervousnesswouldinfluencethespeedof6punches（出拳）.Oncetheycalmdown,theycanfocusandthrow7morepowerfulpunch.AfterLiangretired（退休）inthe1990s,hekept8onWingChun.Hehastaughtmorethan5，000peopleinover30kungfuclubs9thecountry.Hisstudentscomefromdifferentwalksoflifeinallagegroups.NowLiang10everybodytopracticeWingChun.Hethinkslearningitisnotjustaboutfighting.Peoplecantakeitasahobbyorasphysicalexercise.HehopesmoreandmorepeoplecanlearnaboutWingChunandpracticeit.1.A.successful B.moresuccessful C.themostsuccessful2.A.him B.his C.himself3.A.teach B.taught C.wastaught4.A.seriously B.serious C.seriousness5.A.Or B.But C.And6.A.beginner B.beginner's C.beginners'7.A.an B.a C.the8.A.passing B.topass C.passed9.A.from B.across C.about10.A.encourages B.encouraged C.willencourage【語(yǔ)篇研讀】What：講述了梁忠威學(xué)習(xí)、傳承并弘揚(yáng)詠春拳的經(jīng)歷。Why：引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。How：①文體特征：記敘文。②故事線(xiàn)：1970年梁忠威跟著葉準(zhǔn)學(xué)習(xí)詠春拳→梁忠威努力練習(xí)詠春拳技能→梁忠威退休之后傳承詠春拳。(接下頁(yè)左欄)③寫(xiě)作手法：文章按照時(shí)間發(fā)展順序，如“In1970”，“fromthenon”，“inthe1990s”等增強(qiáng)文章內(nèi)容的連貫性。Cloze4Recently,a5-year-oldboy,Guangnian,fromHenanProvince,waspraisedforhistouchingaction.He1hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer（癌癥）.Inavideo,Guangnianshowed230-centimeter-longhair.Hethoughtofthiswayofvolunteeringaboutthreeyearsagowhenhewatched3programaboutchildrenwithcancer.Fromit,heknewmanychildrenlosttheirhairbecauseofcancer.Afterthat,Guangniandecided4itlongandgiveittochildreninneed.Whathesaidwasnotconsidered5thananythingelse,becausehewasjusta5-year-oldkid.“6myfirstdayofschool,Iwasmistakenforagirlbyothers.ItoldthemIwasaboymanytimes,7theystillcalledmeagirl,whichmademesad，”Guangniansaid.ThoughGuangnian8byothers,heneverthoughtofgivingup.“SometimesIwouldenvy（羨慕）mylittle9shorthairbecausepeoplecouldtellhewasaboyfromhislook，”hesaid.Evenso,hestillkepthislonghair.10,Guangnian'shairislongenoughnow.“Guangniancouldliveuptohisexpectationstodonatehishairthissummer！”hismothersaid.1.A.doesn'thave B.hasn'thad C.washaving2.A.he B.him C.his3.A.a B.an C.the4.A.grow B.growing C.togrow5.A.important B.moreimportant C.themostimportant6.A.On B.In C.At7.A.and B.or C.but8.A.laughedat B.islaughedat C.waslaughedat9.A.brother B.brother's C.brothers10.A.Luck B.Lucky C.Luckily【語(yǔ)篇研讀】What：介紹了一位名叫光年的男孩為患癌兒童捐發(fā)的故事。Why：引導(dǎo)學(xué)生待人為善，發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。How：①文體特征：記敘文。②故事線(xiàn)：光年三年前關(guān)注到資助項(xiàng)目→決定留長(zhǎng)發(fā)幫助患癌癥的兒童→雖然被同學(xué)誤解，但是從不放棄→這個(gè)勇于打算捐掉長(zhǎng)發(fā)。Cloze5行動(dòng)勝于一切Jackfirstwantedtobeawriterwhenhewaseleven,sohewroteapoematschool.Oneday,he1byhisteacher—Mr.Whitetotheofficetocheckthepoem.2nervoushewas！Itjusthaveonlybeenoneminute,butitseemedmuch3forJack.ThenMr.Whitesaid,“Youhavetheabilitytowrite.”Jack4lotsofpoemsinthefollowingmonths.Hebegantothinkofhimself5awriter.Butsoonotherinterestsandthingsrushedinto6life.Gradually,Jackwrotelessandless.Hestillwanted7awritersohebegantofeelterribleaboutnotwriting.Hepromisedhimselfthathisotheractivitieswerelifeexperiences.Heneededlifeexperiencestobecome8excellentwriter.Afterafewmonths,JackaskedMr.White,“Howcanapersonbecomeawriter？”Mr.Whitereplied9,“Actionsspeaklouderthanwords.”Jackdidn'tunderstandthis10manyyearspassed.Butinthatsimpleconversation,Mr.Whitealsotoldhimthatonlyactionscandetermine（決定）thesuccessofagoal.1.A.calls B.called C.wascalled2.A.How B.What C.Whata3.A.long B.longer C.thelongest4.A.write B.wrote C.willwrite5.A.as B.for C.with6.A.he B.his C.him7.A.be B.being C.tobe8.A.a B.an C.the9.A.patience B.patient C.patiently10.A.until B.if C.because【語(yǔ)篇研讀】What：講述了夢(mèng)想當(dāng)一名作家的Jack在老師指導(dǎo)下明白行動(dòng)大于言語(yǔ)這一道理。(接下頁(yè)右欄)Why：引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與目標(biāo)。How：①文體特征：記敘文。②故事線(xiàn)：Jack想成為一名作家→老師稱(chēng)贊他有寫(xiě)詩(shī)的能力→Jack寫(xiě)了很多詩(shī)→受其他事情的影響，他寫(xiě)得越來(lái)越少→向老師尋求幫助→老師告訴他行動(dòng)大于言語(yǔ)。③語(yǔ)言特點(diǎn)：引用諺語(yǔ)“Actionsspeaklouderthanwords”簡(jiǎn)潔有力地幫助讀者意識(shí)到腳踏實(shí)地的重要性。Cloze6Thefirst“ForestLibrary”inShanghaiopenedtothepublic.ItwassetupbyPudongNewAreaandShanghaiLibrary.Theparkcovers1areaof20，546squaremeters,soitgivesreadersthechancetorelaxandreadinanaturalenvironment.Visitorscan2walkinthequietandgreenforests.TheForestLibraryhasmadesurethattheforestislesspolluted3noise.Thegreenspaces4bywoodenways.Thelibraryisintheopenair.Itoffersdifferentreadingexperiencestoreaders.Mostofthevisitorsareyoungpeopleand5withchildren.Theyeitherfocusonreadingorwalkintheforestwithouttroublingeachotherandenjoying6.“IlearnedabouttheForestLibraryfrommyfriends,7Icamehere，”saida21-year-oldcollegestudent.“Thegreenoutdoorenvironment8makemytiredeyesfeelcomfortable.Iwillcomebackforsure.”“Iwasreallytouchedbythefreshairandthescents（氣味）ofthetreeshere.I'vespentthewholemorningindoors,andwantedtogetmuch9airthanindoors.Thelibrarymakesitpossible10readinginnaturalenvironment.Ifeelveryrelaxedhere，”saidonereadersittingonachair.1.A.a B.an C.the2.A.happy B.happily C.happiness3.A.of B.by C.from4.A.connected B.areconnected C.wereconnected5.A.parent B.parents C.parents'6.A.they B.them C.themselves7.A.but B.if C.so8.A.help B.helps C.helped9.A.fresh B.fresher C.thefreshest10.A.enjoy B.toenjoy C.enjoying【語(yǔ)篇研讀】What：介紹了浦東新區(qū)和上海圖書(shū)館聯(lián)合推出的“森林圖書(shū)館”。Why：引導(dǎo)學(xué)生重視自然環(huán)境，了解自然對(duì)健康的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀。(接下頁(yè)左欄)How：①文體特征：說(shuō)明文。②文章結(jié)構(gòu)：總—分。第1段總體介紹“森林圖書(shū)館”的情況；第2～4段分別介紹了森林圖書(shū)館的環(huán)境和人們?cè)趫D書(shū)館的體驗(yàn)。③語(yǔ)言特點(diǎn)：文章使用“comfortable”，“touched”，“relaxed”等形容詞細(xì)膩地表達(dá)了該圖書(shū)館帶給人們的美妙體驗(yàn)。Cloze7小鎮(zhèn)庫(kù)伯佩迪Haveyoueverseenahousethatisundertheground？ComeandvisitatowncalledCooberPedy！Itis1specialtowninAustralia.ThepeoplewholiveinCooberPedyworkhard2theheatallday.Theyspendmanyhourslookingforopals（蛋白石）.Attheendoftheday,theygototheirnice,coolhomes.Theylive3inundergroundholes！Thefirstopal4inCooberPedyin1915.Soon,mining（采礦）becamepopularthere.Theworkersfoundthatandsaid,“5cooltheairwasinsidethemines！”Thesemenknewthatlivingunderthegroundwas6thanlivinginthedesert（沙漠）.That'showtheundergroundhomes7.ThetownofCooberPedyisinsouthernAustralia.About3，500peoplelivethere.Theundergroundhouseslooklikecommonhomes,justlike8.ThesummerisveryhotinCooberPedy,9theundergroundhomesaredifferent.Theystaycoolduringthehotmonths.Thatmeanspeopledon'tneed10moneyonairconditioning（空調(diào)）.Inwinter,thehomesstaywarm.Thatmeanspeoplepaylessforheat.1.A.a B.an C.the2.A.in B.from C.with3.A.comfort B.comfortable C.comfortably4.A.found B.wasfound C.isfound5.A.What B.How C.Whata6.A.cool B.cooler C.coolest7.A.begin B.began C.havebegun8.A.you B.your C.yours9.A.and B.but C.so10.A.spend B.spending C.tospend【語(yǔ)篇研讀】What：介紹了建造在地下的小鎮(zhèn)庫(kù)伯佩迪。Why：引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解世界各地的自然環(huán)境及文化景觀。How：①文體特征：說(shuō)明文。②寫(xiě)作手法：文章開(kāi)頭通過(guò)提問(wèn)的方式引起讀者對(duì)小鎮(zhèn)的好奇心。

Cloze8實(shí)踐出真知[勞育·樂(lè)于實(shí)踐]Igrewupinthecountryside.Ithelpedmelearnmorelifeskills.Ilearnedtocookataround10yearsold.ThefirstskillIlearnedwasmakingadough（面團(tuán)）.Ithoughtitwouldbeeasy1Ioftensawmymotherdoit.ButfirstImadethedoughtoosoft.Thenit2toohard.AsIkepttrying,Ifinallylearned3skill.Later,Icookedsomedishes.Ifellinlovewithcooking.It'sagoodway4.NowIcookeverymealinsteadoforderingfoodonline.It5moneyandtime.Besidescooking,Ididalotoffarmworkinmychildhood.Iknewhowtoplantvegetables.Theexperiencetaught6manythings.Forexample,apotatothathassprouts（新芽）canbeplanted.Somemightsaywecanlearnthesethings7books.Butlearninginpersonismuch8.That'swhyI'msohappytohear9studentsinprimaryandmiddleschoolshavehadatleastoneclasseveryweektolearnbasiclabourskills.Trustme.Theseskillswillbe10toyoufortherestofyourlife.1.A.when B.though C.because2.A.ismade B.wasmade C.wasmaking3.A.a B.an C.the4.A.relaxed B.relaxing C.torelax5.A.saves B.willsave C.hassaved6.A.my B.me C.myself7.A.from B.with C.for8.A.interesting B.moreinteresting C.themostinteresting9.A.how B.what C.that10.A.help B.helpful C.helpless【語(yǔ)篇研讀】What：講述了作者在農(nóng)村長(zhǎng)大的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓她學(xué)會(huì)了許多生活技能。(接下頁(yè)右欄)Why：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的生活技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立自主的品質(zhì)。How：①文體特征：記敘文。②寫(xiě)作手法：文章運(yùn)用對(duì)比的手法描寫(xiě)作者學(xué)習(xí)做面團(tuán)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。Cloze9[勞育·為家人做蛋糕]Atayoungage,Iwatchedashowaboutpeoplebaking（烘焙）cakesonTV.Bakingacakeisagoodwaytorelaxyourself.1interestingitis！Afterthat,I2thisskillbymymother.3herencouragementandmytrying,myskillatbakingcakeshasbeengettingbetter.Once,Iwastryingtodecorate（裝飾）4cakebymyselfformysister'sbirthday.Myhandsshook5Istarteddrawingonthecake.“Don'tbenervous，”mymothersaidtome.“Evenifyoucan'tdoitverywell,itstill6yoursisterthatyoucareforher，”shesaid.Atthebirthdayparty,mysisterandIhadagoodtime.Andshepraisedthatmycakewasbetterand7thanbefore.Afterthat,Iunderstood8sharingwithothersbringsushappiness.Now,I'mabletobakedifferentkindsofcakesbymyself.Atthesametime,Ihavegreatfunsharing9withmyfamilyandfriends.Inmyopinion,itisnecessary10thefunwiththepeoplearoundus.Itwillnotonlymakeushappybutalsomakeourlivescolorful.1.A.How B.What C.Whata2.A.taught B.wastaught C.amtaught3.A.On B.For C.With4.A.a B.an C.the5.A.if B.when C.until6.A.showed B.shows C.willshow7.A.delicious B.moredelicious C.themostdelicious8.A.why B.where C.how9.A.they B.them C.theirs10.A.share B.sharing C.toshare【語(yǔ)篇研讀】What：講述了作者喜歡烘焙和與家人分享蛋糕的故事。Why：引導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)基本的生活技能，促進(jìn)全面發(fā)展。How：①文體特征：記敘文。②故事線(xiàn)：作者小時(shí)候看別人做蛋糕產(chǎn)生烘焙興趣→向媽媽學(xué)習(xí)做蛋糕→為妹妹做生日蛋糕。③語(yǔ)言特點(diǎn)：文中使用了一些形容詞，如“interesting”，“delicious”，“colorful”等，增添了文章的感情色彩，表達(dá)了作者對(duì)烘焙的喜愛(ài)。

Cloze10熱點(diǎn)：開(kāi)學(xué)第一課Since2008,theprogramcalled“FirstClassBegins”hasbeenputontheTVscreen.Theyear2023wasnoexception.This1themewas“BuildingaStrongCountrywithMe”.Theprogramwasshowntoviewersofallages2theeveningofSeptember1stasusual.Guestsfromallwalksoflife,suchas“BaiyiMedal”receivers,astronauts,scientists,modelworkers3totheshow.Theysharedlessonswithstudentsacrossthecountry.Forexample,TheShenzhou-16astronauts4werestillworkingintheTiangongspacestation,sentaspecialgifttostudents.5wasmadeupofthesethreewords“upward-mobility（上進(jìn)心）”,“curiosity（好奇心）”,and“originalaspiration（初心）”.“NowI6arealastronaut,lookingatthebeautifulearthfromourChinesespacestation，”saidoneoftheastronauts,ZhuYangzhu.“Nevergiveup,andoureffortswillbepaidoff.”7programalsostressedtheimportanceofdevelopingastrongcharacter.Ittoldstudentsthatthe8theircharactersare,theclosertheyaretosuccess.Through9forms,theprogramaimedtoimproveyoungpeople'sself-confidenceasChinese.Itencouragedtheyoung10widely,practicehardandtakeactivepartinthenewjourneyofmakingourcountryapowerfulnation.Thefutureisbright,andweshouldbereadytotakeonthechallengesahead.1.A.year B.years C.year's2.A.in B.on C.at3.A.invited B.wereinvited C.haveinvited4.A.who B.why C.which5.A.He B.It C.She6.A.ambecoming B.willbecome C.havebecome7.A.A B.An C.The8.A.strong B.stronger C.strongest9.A.different B.differently C.difference10.A.studied B.studying C.tostudy【語(yǔ)篇研讀】What：介紹了大型公益節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》的相關(guān)內(nèi)容及意義。Why：以榜樣的力量影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀的時(shí)代楷模學(xué)習(xí)。How：①文體特征：說(shuō)明文。②文章結(jié)構(gòu)：總—分。第1段總體介紹了《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的播出情況；第2～3段分別介紹了今年開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目嘉賓以及節(jié)目的教育意義。③寫(xiě)作手法：文章第2段引用航天員的話(huà)鼓舞和激勵(lì)讀者，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和情感吸引力。語(yǔ)法選擇解析Cloze1【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了被稱(chēng)之為“涂鴉少年”的12歲英國(guó)男孩JoeWhale愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，追尋繪畫(huà)夢(mèng)想的故事。Joe鼓勵(lì)那些極富創(chuàng)造力的孩子們：努力追求自己所熱愛(ài)的事情，不要受到任何事情的牽絆。A2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A1.本小題考查連詞。since意為“自從”，if意為“如果”，until意為“直到”。本句想要表達(dá)的意思是“這就是Joe從小時(shí)候起就一直在做的事情”，將since填入句子空白處可使本句語(yǔ)法正確且語(yǔ)意通順，if和until均不符合本句語(yǔ)境，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.since。2.本小題考查感嘆句。what修飾名詞，how修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句為感嘆句，且句子空白處后為“形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，符合“what+a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”這一感嘆句結(jié)構(gòu)，所以句子空白處應(yīng)為Whata，What不能用于此結(jié)構(gòu)，How不適用于此結(jié)構(gòu)，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.Whata。3.本小題考查形容詞的比較級(jí)。quick意為“快的”，為形容詞原級(jí)；quicker意為“更快的”，為形容詞比較級(jí)；thequickest意為“最快的”，為形容詞最高級(jí)。本句想要表達(dá)的意思是“在學(xué)校，Joe的學(xué)習(xí)比他的同學(xué)_____”，本句涉及Joe和他的同學(xué)之間的對(duì)比，所以句子空白處應(yīng)為形容詞的比較級(jí)quicker，quick和thequickest不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.quicker。4.本小題考查詞形轉(zhuǎn)換。happy意為“快樂(lè)的”，為形容詞；happily意為“快樂(lè)地”，為副詞；happiness意為“快樂(lè)”，為名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處修飾動(dòng)詞doodle，所以句子空白處應(yīng)為副詞happily，happy和happiness不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.happily。5.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。find意為“發(fā)現(xiàn)”，為動(dòng)詞原形；finding為動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞形式；tofind為動(dòng)詞不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“beexcited”的賓語(yǔ)，beexcitedtodosth為固定搭配，意為“做某事很興奮”，所以句子空白處應(yīng)為tofind，find和finding不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.tofind。6.本小題考查代詞。he意為“他”，為人稱(chēng)代詞主格形式；him意為“他”，為人稱(chēng)代詞賓格形式；his意為“他的”，為形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處修飾名詞work，所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞his，he和him不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.his。7.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。has為have的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；had為have的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)；willhave為have的將來(lái)時(shí)形式，用于一般將來(lái)時(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句主語(yǔ)Joe為第三人稱(chēng)單數(shù)形式，且根據(jù)本句句意可知，Joe的首次展覽是發(fā)生在過(guò)去的事情，所以句子空白處應(yīng)為had，has和willhave不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.had。8.本小題考查介詞。in意為“在……里”；on意為“在……上”；with意為“和”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為表示地點(diǎn)的名詞短語(yǔ)“hishometown”，且本句想要表達(dá)的意思是“他在他家鄉(xiāng)的餐館的一面8英尺乘8英尺的墻上涂鴉”，所以句子空白處應(yīng)為in，表示“在餐館里”，on和with不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.in。9.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。fill意為“填滿(mǎn)”，為動(dòng)詞原形；filling為動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞形式；tofill為動(dòng)詞不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“Ittookhimtwelvehours_____thewall”中的真正賓語(yǔ)，It為形式主語(yǔ)，此句想要表達(dá)的意思是“他花了十二個(gè)小時(shí)填滿(mǎn)這面墻”，takesbsometimetodosth為固定搭配，意為“花費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間做某事”，所以句子空白處應(yīng)為tofill，fill和filling不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.tofill。10.本小題考查冠詞。a和an均是不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，表示一個(gè)或一類(lèi)。a用在輔音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an則用在元音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。本句想要表達(dá)的意思是“他還給其他有創(chuàng)造力的孩子_____有用的建議”，本句中的suggestion為可數(shù)名詞單數(shù)形式，且在本句中并非特指，所以句子空白處應(yīng)為不定冠詞，又因suggestion是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，所以句子空白處應(yīng)為a，an和the不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.a。Cloze2【主旨大意】本文是一篇記敘文。講述的是47歲的農(nóng)民郁伍林家住云南怒江老姆登村，他依靠鄉(xiāng)村旅游使得村子脫離貧困的故事。A2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B1，本小題考查疑問(wèn)副詞。why意為“為什么”，when意為“什么時(shí)候”，where意為“哪里”。本句想要表達(dá)的意思是“那就是_____有如此和諧的場(chǎng)景”，根據(jù)本句句意可知，本句為對(duì)“有如此和諧的場(chǎng)景”的原因進(jìn)行提問(wèn)，所以句子空白處應(yīng)為why，when和where不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.why。2.本小題考查冠詞。a和an均是不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，表示一個(gè)或一類(lèi)。a用在輔音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an則用在元音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。本句想要表達(dá)的意思是“_____47歲的男人曾經(jīng)是怒江老母登的一個(gè)貧窮的村民”，句子空白處后的“47-year-oldman”為單數(shù)可數(shù)名詞，且在本句中為泛指，又因?yàn)椤?7-year-old”是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，所以句子空白處應(yīng)為A，An和The不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.A。3.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。manages為動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；managed為動(dòng)詞的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)；willmanage為動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)形式，用于一般將來(lái)時(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句主語(yǔ)NowYu為第三人稱(chēng)單數(shù)形式，且本句想要表達(dá)的意思是“現(xiàn)在，于_____這個(gè)村子里的兩家著名的酒店”，本句為描述現(xiàn)在的事實(shí)，所以句子空白處應(yīng)為manages，managed和willmanage不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.manages。4.本小題考查名詞所有格。villager意為“村民”，為可數(shù)名詞單數(shù)形式；villagers意為“村民們”，為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；villagers'為villagers的所有格形式，意為“村民們的”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為介詞by的賓語(yǔ)，所以句子空白處應(yīng)為名詞形式，又因?yàn)楸揪湎胍磉_(dá)的意思是“在過(guò)去的幾年里，_____在那里開(kāi)了很多其他的酒店”，句子空白處修飾介詞by的賓語(yǔ)hotels，所以句子空白處應(yīng)為名詞所有格形式villagers'，表示“村民們的”，villager和villagers不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.villagers'。5.本小題考查介詞。at意為“在”；by意為“通過(guò)”；from意為“來(lái)自”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞home，且本句想要表達(dá)的意思是“他們用它們來(lái)歡迎_____國(guó)內(nèi)外的游客”，fromhomeandabroad為固定搭配，意為“來(lái)自國(guó)內(nèi)外”，所以句子空白處應(yīng)為from，at和by不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.from。6.本小題考查代詞。me意為“我”，為人稱(chēng)代詞賓格形式；my意為“我的”，為形容詞性物主代詞；mine意為“我的”，為名詞性物主代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞短語(yǔ)ownbusiness，所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞my，修飾名詞短語(yǔ)ownbusiness，me和mine不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.my。7.本小題考查連詞。so意為“因此”；but意為“但是”；and意為“和”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句前后兩個(gè)句子“Theywouldwalkallday”和“_____theydecidedtostayinthevillageallnight”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為but，so和and不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.but。8.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。spoken為動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式；speaking為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式或動(dòng)名詞形式；tospeak為動(dòng)詞的不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“beable_____Mandarin”中的真正賓語(yǔ)，beabletodosth為固定搭配，意為“能夠做某事”，所以句子空白處應(yīng)為tospeak，spoken和speaking不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.tospeak。9.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。open意為“打開(kāi)”，為動(dòng)詞原形；opened為open的過(guò)去式；wasopened為open的過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“thefirsthotelinthevillage_____byYu”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且主語(yǔ)“thefirsthotelinthevillage”和動(dòng)詞open之間為被動(dòng)關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為wasopened，表示“被打開(kāi)”，open和opened不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.wasopened。10.本小題考查形容詞的比較級(jí)。good意為“好的”，為形容詞原級(jí)；better意為“更好的”，為形容詞比較級(jí)；best意為“最好的”，為形容詞最高級(jí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為than，且本句想要表達(dá)的意思是“我們的村子現(xiàn)在_____多了”，than用于比較級(jí)句型中，所以句子空白處應(yīng)為better，good和best不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.better。Cloze3【主旨大意】本文是一篇說(shuō)明文。主要介紹了葉問(wèn)長(zhǎng)子葉準(zhǔn)的資深弟子梁忠威學(xué)習(xí)中國(guó)國(guó)粹詠春拳并傳承弘揚(yáng)詠春拳的經(jīng)歷。在梁忠威看來(lái)，學(xué)習(xí)詠春拳不僅僅是為了戰(zhàn)斗，人們可以把它作為一種愛(ài)好或體育鍛煉傳承下去。C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A本小題考查形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。successful意為“成功的”，為形容詞原級(jí)；moresuccessful意為“更成功的”，為形容詞比較級(jí)；themostsuccessful意為“最成功的”，為形容詞最高級(jí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞短語(yǔ)WingChunteachers，所以句子空白處應(yīng)為形容詞形式，修飾名詞短語(yǔ)WingChunteachers。又因?yàn)楸揪湎胍磉_(dá)的意思是“他的大兒子葉準(zhǔn)是當(dāng)今_____詠春拳老師之一”，oneof意為“……之一”，其后接形容詞最高級(jí)和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，所以句子空白處應(yīng)為themostsuccessful，successful和moresuccessful不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.themostsuccessful。本小題考查代詞。him意為“他”，為人稱(chēng)代詞賓格形式；his意為“他的”，為形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞；himself意為“他自己”，為反身代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞students，所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞his，修飾名詞students，作定語(yǔ)，表示“他的學(xué)生”，him和himself不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.his。本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。teach意為“教”，為動(dòng)詞原形；taught為teach的過(guò)去式；wastaught為teach的過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“I_____topayattentiontodetailsfromthefirstday”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且主語(yǔ)I和動(dòng)詞teach之間為被動(dòng)關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為wastaught，表示“被教”，teach和taught不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.wastaught。本小題考查詞性。seriously意為“認(rèn)真地”，為副詞；serious意為“認(rèn)真的”，為形容詞；seriousness意為“認(rèn)真”，為名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為逗號(hào)，所以句子空白處應(yīng)為副詞形式，修飾整個(gè)句子，seriously符合題意，serious和seriousness不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.seriously。本小題考查連詞。Or意為“或者”；But意為“但是”；And意為“和”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句前后兩個(gè)句子“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves”和“_____ifyouwanttomovetoahigherlevel,thekeyliesinrelaxing”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為But，Or和And不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.But。本小題考查名詞所有格。beginner意為“初學(xué)者”，為可數(shù)名詞單數(shù)形式；beginner's為beginner的所有格形式，意為“初學(xué)者的”，但是beginner為單數(shù)形式，而本句想要表達(dá)的意思是“緊張會(huì)影響_____出拳的速度”，句子空白處后為名詞復(fù)數(shù)形式punches，所以beginner's不適用于此句，可排除；beginners'為beginners的所有格形式，意為“初學(xué)者的”，beginners為beginner的復(fù)數(shù)形式，beginners'適用于此句。因此，本小題的正確答案是：C.beginners'。本小題考查冠詞。an和a均為不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，表示一個(gè)或一類(lèi)。an用在元音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而a則用在輔音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為形容詞比較級(jí)morepowerful修飾的單數(shù)可數(shù)名詞punch，且本句想要表達(dá)的意思是“一旦他們冷靜下來(lái)，他們就能集中精力，打出_____更有力的拳”，本句中的punch為泛指，且morepowerful為以輔音音素開(kāi)頭的單詞，所以句子空白處應(yīng)為a，an和the不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.a。本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。passing為pass的現(xiàn)在分詞形式或動(dòng)名詞形式；topass為pass的不定式形式；passed為pass的過(guò)去式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“hekept_____onWingChun”中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，keeptodosth為固定搭配，意為“持續(xù)做某事”，所以句子空白處應(yīng)為topass，passing和passed不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.topass。本小題考查介詞。from意為“來(lái)自”；across意為“穿過(guò)”；about意為“關(guān)于”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞thecountry，且本句想要表達(dá)的意思是“他在全國(guó)30多家武術(shù)俱樂(lè)部教過(guò)5000多人”，from…to…為固定搭配，意為“從……到……”，所以句子空白處應(yīng)為from，across和about不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.from。本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。encourages意為“鼓勵(lì)”，為動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；encouraged為encourage的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)；willencourage為encourage的將來(lái)時(shí)形式，用于一般將來(lái)時(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“NowLiang_____everybodytopracticeWingChun”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且主語(yǔ)NowLiang為第三人稱(chēng)單數(shù)形式，又因?yàn)楸揪湎胍磉_(dá)的意思是“現(xiàn)在，梁_____每個(gè)人都練習(xí)詠春拳”，根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)Now可知，本句為描述現(xiàn)在的動(dòng)作，所以句子空白處應(yīng)為encourages，encouraged和willencourage不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.encourages。Cloze4【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了河南一位名叫光年的男孩留長(zhǎng)頭發(fā)捐給因癌癥而失去頭發(fā)的兒童的故事。B2.C3.A4.C5.B6.A7.C8.C9.B10.C本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。doesn'thave為動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式的否定形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；hasn'thad為動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式的否定形式，與助動(dòng)詞has連用，用于現(xiàn)在完成時(shí)；washaving為動(dòng)詞的過(guò)去進(jìn)行時(shí)形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“He____hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)forthreeyears可知，句子空白處描述的是從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，所以句子空白處應(yīng)為hasn'thad，doesn'thave和washaving不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.hasn'thad。本小題考查代詞。he意為“他”，為人稱(chēng)代詞主格形式；him意為“他”，為人稱(chēng)代詞賓格形式；his意為“他的”，為形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞hair，所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞his，修飾名詞hair，作定語(yǔ)，表示“他的頭發(fā)”，he和him不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.his。本小題考查冠詞。a和an均為不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，表示一個(gè)或一類(lèi)。a用在輔音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an則用在元音音素開(kāi)頭的單數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為單數(shù)可數(shù)名詞program，且program為輔音音素開(kāi)頭的單詞，所以句子空白處應(yīng)為a，an和the不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.a。本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。grow意為“生長(zhǎng)”，為動(dòng)詞原形；growing為grow的現(xiàn)在分詞形式或動(dòng)名詞形式；togrow為grow的不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“Guangniandecided____itlongandgiveittochildreninneed”中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，decidetodosth為固定搭配，意為“決定做某事”，所以句子空白處應(yīng)為togrow，grow和growing不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.togrow。本小題考查形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。important意為“重要的”，為形容詞原級(jí)；moreimportant意為“更重要的”，為形容詞比較級(jí)；themostimportant意為“最重要的”，為形容詞最高級(jí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為than，所以句子空白處應(yīng)為形容詞的比較級(jí)形式moreimportant，important和themostimportant不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.moreimportant。本小題考查介詞。On意為“在……之上”；In意為“在……里”；At意為“在……處”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞短語(yǔ)“myfirstdayofschool”，且本句想要表達(dá)的意思是“_____我上學(xué)的第一天”，onone'sfirstdayofschool為固定搭配，意為“在上學(xué)的第一天”，所以句子空白處應(yīng)為On，In和At不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.On。本小題考查連詞。and意為“和”；or意為“或者”；but意為“但是”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句前后兩個(gè)句子“ItoldthemIwasaboymanytimes”和“____theystillcalledmeagirl”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為but，and和or不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.but。本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。laughedat為laughat的過(guò)去式，意為“嘲笑”；islaughedat為laughat的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；waslaughedat為laughat的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“ThoughGuangnian____byothers”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且本句想要表達(dá)的意思是“盡管廣念_____其他人嘲笑”，主語(yǔ)Guangnian和動(dòng)詞laughat之間為被動(dòng)關(guān)系，且句子描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，所以句子空白處應(yīng)為waslaughedat，laughedat和islaughedat不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.waslaughedat。本小題考查名詞所有格。brother意為“兄弟”，為可數(shù)名詞單數(shù)形式；brother's為brother的所有格形式，意為“兄弟的”；brothers為brother的復(fù)數(shù)形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為形容詞short修飾的名詞hair，所以句子空白處應(yīng)為名詞所有格brother's，修飾名詞hair，作定語(yǔ)，表示“兄弟的頭發(fā)”，brother和brothers不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.brother's。本小題考查詞性。Luck意為“運(yùn)氣”，為不可數(shù)名詞；Lucky意為“幸運(yùn)的”，為形容詞；Luckily意為“幸運(yùn)地”，為副詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為逗號(hào)，所以句子空白處應(yīng)為副詞形式，修飾整個(gè)句子，Luckily符合題意，Luck和Lucky不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.Luckily。Cloze5【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了Jack小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)作家，在他因?yàn)槠渌幕顒?dòng)耽誤了寫(xiě)作故對(duì)此有困惑時(shí)，他的老師指導(dǎo)他：行動(dòng)大于言語(yǔ)。文章告訴我們：說(shuō)空話(huà)毫無(wú)意義，只有行動(dòng)才有價(jià)值。C2.A3.B4.B5.A6.