Unit 3 第5課時(shí) Part B Let's learn＆Listen and chant(說課稿)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版-2024秋）

Unit3第5課時(shí)PartBLet'slearn＆Listenandchant(說課稿)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版-2024秋）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3第5課時(shí)PartBLet'slearn＆Listenandchant

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)（人教PEP版-2024秋）

3.授課時(shí)間：2024年9月20日（星期四）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)通過Let'slearn和Listenandchant環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過模仿、練習(xí)和表演等活動(dòng)，提高聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力，同時(shí)鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握新詞匯“playground,football,basketball,game,sports”等，并能正確拼寫和使用。

2.句型學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用句型“Iliketoplay...”表達(dá)個(gè)人喜好。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確發(fā)音單詞和句型中的元音和輔音組合。

2.語(yǔ)境理解：理解句型在具體語(yǔ)境中的使用。

解決辦法：

1.通過圖片、動(dòng)作和情景教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.使用TPR（全身反應(yīng)法）和聽讀跟讀練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生將句型應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

4.提供多樣化的練習(xí)材料，如單詞卡片、小故事等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)境理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，如體育課場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味任務(wù)，如“我的運(yùn)動(dòng)日”，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如英語(yǔ)聽說練習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本和課外資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅校園體育活動(dòng)的圖片，如同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球、打籃球等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“Whataretheydoing?Doyoulikesports?Whichsportdoyoulikebest?”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問題，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并解釋單詞含義。

2.句型學(xué)習(xí)：教師用PPT展示句型“Iliketoplay...”，講解句型結(jié)構(gòu)和用法。

3.情境模擬：教師示范句型使用，學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用新學(xué)句型描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2.游戲活動(dòng)：教師組織“運(yùn)動(dòng)小達(dá)人”游戲，學(xué)生展示自己的運(yùn)動(dòng)技能，并用英語(yǔ)介紹。

3.詞匯卡片復(fù)習(xí)：學(xué)生利用詞匯卡片進(jìn)行快速匹配游戲，鞏固詞匯記憶。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whichsportdoyoulikebest?Why?”

2.學(xué)生回答，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinksportsareimportant?Why?”

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生從身體健康、團(tuán)隊(duì)合作等方面闡述觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示一組圖片，如環(huán)保、節(jié)約用水等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并寫一篇短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)后，能夠正確識(shí)別和拼寫新詞匯，如“playground,football,basketball,game,sports”等。通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入日常對(duì)話中，提高詞匯的運(yùn)用能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Iliketoplay...”來表達(dá)個(gè)人喜好，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。這種句型的掌握有助于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

3.聽力理解：通過Listenandchant環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽力理解能力得到提升。學(xué)生能夠聽懂并跟讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)句子，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：在課堂對(duì)話和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉。學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。

5.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：通過模仿和跟讀，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了糾正和改善。學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，提高語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和自然度。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)西方運(yùn)動(dòng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)體育活動(dòng)的不同態(tài)度和喜好。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升有助于學(xué)生在未來的人際交往中更好地融入集體。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們能夠利用課外時(shí)間進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。這種興趣的保持有助于學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

10.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)的提升將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和改進(jìn)的過程，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)活動(dòng)中的得失，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，課堂氛圍的營(yíng)造是我需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)效果更好。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅校園體育活動(dòng)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟^察和思考中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。今后，我可以在更多教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用這樣的方法，創(chuàng)造更多讓學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨钴S的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，詞匯和句型的教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)。在詞匯教學(xué)方面，我使用了圖片、動(dòng)作和情景教學(xué)等多種方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯記憶上存在困難。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，如制作單詞卡片、設(shè)計(jì)詞匯游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

在句型教學(xué)方面，我采用了情境模擬和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用句型。這種教學(xué)方法取得了較好的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解，并結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行練習(xí)。

此外，課堂提問也是我需要改進(jìn)的地方。雖然我在課堂上提出了問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)缺乏自信，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

在教學(xué)手段方面，我充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分