2024秋九年級英語下冊 Module 8 My future life Unit 2 I know that you will be better at maths說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths說課稿（新版）外研版設計思路本課以“我的未來生活”為主題，通過外研版九年級下冊Module8Unit2的教學，引導學生進行未來職業(yè)規(guī)劃。通過角色扮演、小組討論等活動，提升學生的英語口語表達能力。結合課本內(nèi)容，設計貼近學生實際生活的情景，激發(fā)學生學習興趣，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語交流能力，通過角色扮演和小組討論，增強學生的溝通技巧。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過職業(yè)選擇討論，讓學生學會分析個人興趣和優(yōu)勢。

3.增強學生的文化意識，了解不同職業(yè)的社會價值和職業(yè)特點。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述對未來生活的預期。

②學生能夠通過語境理解并正確使用與職業(yè)相關的詞匯和表達。

2.教學難點，

①學生在描述未來職業(yè)規(guī)劃時，能夠結合個人興趣和實際情況，進行合理的預測和表達。

②學生在小組討論中，能夠有效傾聽他人意見，并能夠批判性地分析信息，提出自己的觀點。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設未來職業(yè)規(guī)劃的情境，激發(fā)學生學習興趣。

2.實施小組合作學習，鼓勵學生分組討論，分享個人職業(yè)規(guī)劃，提高交流能力。

3.利用多媒體教學，展示不同職業(yè)的視頻和圖片，豐富教學內(nèi)容，增強直觀感受。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《Myfuturelife》相關職業(yè)描述的PPT，要求學生預習并了解不同職業(yè)的基本信息。

設計預習問題：圍繞“你理想中的未來職業(yè)是什么？為什么？”設計問題，引導學生思考職業(yè)選擇的重要性。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解不同職業(yè)特點。

思考預習問題：學生思考個人職業(yè)傾向，記錄想法。

提交預習成果：學生以思維導圖或小論文形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關于職業(yè)選擇的視頻，引發(fā)學生對未來生活的思考。

講解知識點：講解一般將來時態(tài)的用法，并結合職業(yè)規(guī)劃進行實例分析。

組織課堂活動：進行“未來職業(yè)角色扮演”活動，讓學生模擬面試場景。

解答疑問：針對學生在角色扮演中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨教師的講解，理解并掌握一般將來時態(tài)。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與其他同學和教師討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握語法知識。

活動教學法：通過角色扮演，提高學生的實際應用能力。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生以小組形式完成一份關于未來職業(yè)規(guī)劃的報告。

提供拓展資源：推薦與職業(yè)規(guī)劃相關的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改學生報告，提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成職業(yè)規(guī)劃報告。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入研究職業(yè)規(guī)劃的相關內(nèi)容。

反思總結：學生反思自己的職業(yè)規(guī)劃，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固知識并提高自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生形成自我評價和改進的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索網(wǎng)站：提供各種職業(yè)的詳細介紹，包括職業(yè)描述、工作環(huán)境、教育要求、薪資水平等。

-職業(yè)規(guī)劃書籍：如《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》、《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》等，為學生提供職業(yè)規(guī)劃的指導。

-教育視頻：YouTube或TEDTalks上的職業(yè)規(guī)劃相關演講和訪談，幫助學生了解不同職業(yè)的生活和工作狀態(tài)。

-職業(yè)測評工具：在線職業(yè)興趣測試或性格測試，幫助學生更好地了解自己的興趣和適合的職業(yè)方向。

-國際職業(yè)分類標準（ISCO）：了解不同國家和地區(qū)的職業(yè)分類和標準，拓寬學生的職業(yè)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用職業(yè)探索網(wǎng)站，選擇自己感興趣的幾個職業(yè)，深入研究其工作內(nèi)容和發(fā)展前景。

-建議學生閱讀職業(yè)規(guī)劃相關書籍，了解職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和注意事項。

-組織學生觀看教育視頻，特別是那些講述成功人士職業(yè)經(jīng)歷的視頻，激發(fā)學生的職業(yè)夢想。

-推薦學生使用職業(yè)測評工具，進行自我測試，幫助他們在了解自己的興趣和性格的基礎上進行職業(yè)選擇。

-安排學生參與模擬面試活動，提高他們的面試技巧和自信心。

-邀請各行各業(yè)的從業(yè)者來校做講座，讓學生直接了解不同職業(yè)的實際工作情況。

-建立職業(yè)信息交流平臺，讓學生可以分享自己的職業(yè)探索經(jīng)歷和心得。

-組織學生參加職業(yè)博覽會或招聘會，實地了解不同行業(yè)的就業(yè)情況和招聘要求。

-鼓勵學生參加實習或志愿者活動，親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，為未來的職業(yè)選擇積累經(jīng)驗。

-引導學生關注行業(yè)發(fā)展趨勢，了解新興職業(yè)和未來就業(yè)市場的變化。

-建議學生定期進行自我反思，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，確保其與個人發(fā)展目標相一致。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《Myfuturelife》這一模塊，通過《Iknowthatyouwillbebetteratmaths》這一單元，探討了學生對于未來生活的規(guī)劃和職業(yè)選擇。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法和策略上，我嘗試了一些新的方法，比如角色扮演和小組討論。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效激發(fā)學生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常投入，他們不僅能夠用英語流利地表達自己的觀點，還能夠傾聽和理解他人的意見。這一點讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識到在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對未來職業(yè)規(guī)劃的話題不太感興趣，或者不太善于表達自己的看法。因此，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生分享自己的看法，同時提供一些引導性的問題，幫助他們更好地參與到討論中來。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但有個別學生在課堂上分心，這可能是由于他們對教學內(nèi)容不夠熟悉，或者對英語學習本身缺乏興趣。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固，同時嘗試將教學內(nèi)容與學生的實際生活相結合，提高他們的學習興趣。

在知識方面，學生們對于一般將來時態(tài)的應用有了更深入的理解，他們能夠準確地描述未來的職業(yè)規(guī)劃。在技能方面，他們的口語表達能力和團隊合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生們對于職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，他們開始思考自己的未來，并為之努力。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生在課堂活動中的參與度不高，這可能是因為他們的英語基礎不夠扎實，或者對職業(yè)規(guī)劃的話題不夠敏感。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，提供更多的個性化輔導，幫助這些學生提高英語水平，并引導他們關注自己的興趣和未來發(fā)展方向。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在職業(yè)規(guī)劃方面存在一些誤區(qū)，比如認為職業(yè)選擇應該完全基于個人興趣，而忽視了實際的工作要求和市場需求。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重職業(yè)信息的普及和職業(yè)規(guī)劃的實用性，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀。板書設計①本文重點知識點：

①一般將來時態(tài)的基本結構：主語+will/shall+動詞原形

②職業(yè)選擇相關詞匯：dreamjob,career,opportunity,challenge,responsibility

②重點詞匯：

①Future（將來）

②Dreamjob（理想職業(yè)）

③Career（職業(yè)）

④Opportunity（機會）

⑤Challenge（挑戰(zhàn)）

⑥Responsibility（責任）

③重點句子：

①"Iknowthatyouwillbebetteratmaths."

②"Whatdoyouthinkyourfuture