2024秋八年級英語上冊 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課選自2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。本課通過學習有關(guān)禮物贈送的情景對話，幫助學生掌握如何表達禮物贈送的意愿和感激之情，同時了解不同文化背景下禮物贈送的禮儀。教學內(nèi)容貼近學生生活，有助于提高學生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化意識，理解不同文化背景下禮物贈送的禮儀差異，提高學生的英語溝通能力。通過角色扮演和小組討論，提升學生的合作學習能力，增強學生的文化自信和語言表達能力。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)對親情的尊重和珍惜。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握禮物贈送的常用表達，如"Ihaveapresentforyou."和"Hereyouare."

-重點二：正確使用"Thankyouforthepresent"等表達感激之情的句子。

-重點三：學會描述禮物的特點，如"thepresentisbeautiful"和"it'suseful".

2.教學難點

-難點一：在真實的語境中運用所學的禮物贈送表達，例如在小組活動中能夠流暢地完成對話。

-難點二：區(qū)分不同文化中禮物贈送的禮儀差異，例如在西方文化中通常直接贈送禮物，而在某些亞洲文化中可能更注重禮物的包裝和送禮的方式。

-難點三：在對話中自然地融入情感表達，如對禮物的喜愛或?qū)浰驼叩母兄x，這要求學生能夠理解并表達真實的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing的教材。

2.輔助材料：準備與禮物相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同文化禮儀的圖表。

3.教學工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，輔助教學。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供角色扮演的空間。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問學生“Doyoulikereceivingpresents?Whyorwhynot?”來引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們對禮物贈送話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如如何描述物品的特點，如何表達感謝等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的核心知識點，包括禮物贈送的常用表達、描述禮物的特點以及表達感激之情。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同文化背景下禮物贈送的情景，如生日派對、節(jié)日慶祝等，并舉例說明相應(yīng)的英語表達。

-互動探究：教師引導(dǎo)學生進行小組討論，讓學生根據(jù)所學知識，模擬禮物贈送的情景，并嘗試用英語進行對話。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組分配一個禮物贈送的情景，要求學生用英語完成對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學生糾正發(fā)音、語法錯誤，并鼓勵他們積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)禮物贈送的禮儀和表達感激之情的重要性。

-學生分享：邀請學生分享他們在小組活動中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最珍貴的禮物的短文，并描述收到禮物時的感受。

-提醒學生：教師提醒學生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，鼓勵他們運用本節(jié)課所學的知識。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學生觀看有關(guān)不同文化背景下禮物贈送的短片，讓學生了解不同文化的禮儀差異。

-小組討論：教師引導(dǎo)學生討論在現(xiàn)實生活中如何正確地贈送禮物，以及如何表達感激之情。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-學生反饋：教師邀請學生分享他們對本節(jié)課的感受和建議，以便教師更好地調(diào)整教學策略。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的禮物贈送相關(guān)詞匯和句型，如“present”，“birthday”，“celebrate”，“thankyouforthepresent”等。

-學生的口語表達能力得到提高，能夠流利地進行禮物贈送的情景對話。

-學生的聽力理解能力增強，能夠準確理解聽力材料中關(guān)于禮物贈送的內(nèi)容。

2.交際能力增強

-學生能夠在實際生活中運用所學知識，與他人進行禮物贈送的交流。

-學生能夠根據(jù)不同場合和對象，選擇合適的禮物贈送方式，表達自己的心意。

-學生在小組活動中積極參與，提高合作學習的能力。

3.文化意識培養(yǎng)

-學生了解不同文化背景下禮物贈送的禮儀差異，尊重并學習其他文化的禮儀規(guī)范。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，提高跨文化交際能力。

-學生對家庭關(guān)系和親情有了更深刻的認識，學會珍惜和尊重家人。

4.價值觀塑造

-學生在禮物贈送的情景中，體會到關(guān)愛、尊重和感激等美好情感。

-學生學會表達自己的情感，學會感恩和回報他人。

-學生在小組合作中，培養(yǎng)團隊精神，學會分享和合作。

5.學習習慣養(yǎng)成

-學生在課堂上認真聽講，積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-學生能夠主動復(fù)習所學知識，提高自主學習能力。

-學生在課后完成作業(yè)，鞏固課堂所學，提高學習效果。

6.綜合素質(zhì)提高

-學生在語言、文化、價值觀、學習習慣等方面取得全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

-學生在現(xiàn)實生活中能夠更好地與他人溝通，提高社會適應(yīng)能力。

-學生在未來的學習和工作中，具備更強的競爭力。教學反思與改進教學反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，對于一些句型的運用不夠熟練。比如，在表達“Hereyouare”時，有些學生可能會忘記加上“the”來修飾后面的名詞。這說明我們在日常教學中，對于基礎(chǔ)句型的強化訓練還不夠。

其次，我在觀察學生的互動探究環(huán)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于不同文化背景下禮物贈送的禮儀差異理解不夠深入。這可能與他們對不同文化的了解有限有關(guān)。因此，我認為在接下來的教學中，我們需要增加一些文化背景知識的介紹，幫助學生更好地理解這些差異。

再次，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于本節(jié)課的重點內(nèi)容掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解時，對于一些細節(jié)的處理不夠清晰。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對知識點的細致講解。

改進措施：

針對以上問題，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

1.強化基礎(chǔ)句型訓練。在接下來的課堂上，我將設(shè)計一些互動游戲和練習，讓學生在輕松的氛圍中反復(fù)練習禮物贈送的常用句型，提高他們的運用能力。

2.增加文化背景知識的教學。我會利用課余時間，搜集一些關(guān)于不同文化禮儀的資料，并在課堂上與學生分享。同時，鼓勵學生課后自行查找資料，拓寬他們的文化視野。

3.優(yōu)化課堂總結(jié)環(huán)節(jié)。在講解知識點時，我會更加注重細節(jié)，確保學生能夠清晰地理解每個知識點。此外，我還將設(shè)計一些課堂小結(jié)活動，讓學生在課后能夠及時回顧和鞏固所學內(nèi)容。

4.加強對學生學習效果的評估。在教學過程中，我會通過觀察、提問、作業(yè)等方式，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-禮物贈送的基本表達方式

-描述禮物的特點

-表達感激之情

②關(guān)鍵詞匯：

-present,gift,celebrate,birthday,holiday

-beautiful,