3學(xué)會反思（第2課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

3學(xué)會反思（第2課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：3學(xué)會反思（第2課時）

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會反思自身行為，樹立正確的價值觀。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識，分析問題，提高解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和自我管理能力，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：學(xué)會反思的方法與技巧。

-詳細(xì)列明：

-通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生識別自己的行為是否符合道德規(guī)范。

-訓(xùn)練學(xué)生分析問題，找出行為背后的動機(jī)和原因。

-學(xué)習(xí)如何從他人的角度審視自己的行為，理解不同觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：反思過程中的自我認(rèn)知與情感調(diào)節(jié)。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生難以準(zhǔn)確識別自己的情感狀態(tài)，尤其是在負(fù)面情緒時。

-學(xué)生在反思過程中可能遇到情感抵觸，難以接受自己的不足。

-如何幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如反映不同行為后果的案例視頻。

3.教學(xué)輔助：設(shè)計(jì)反思表格，幫助學(xué)生記錄和分析自身行為。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論案例，促進(jìn)交流與反思。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過哪些需要反思的時刻？”引發(fā)學(xué)生對反思話題的興趣。

-展示一些學(xué)生常見的需要反思的行為情境圖片，如作業(yè)沒完成、考試不及格等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的原因。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹反思的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)反思對個人成長的意義。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別和分析自己的行為動機(jī)、結(jié)果及影響。

-介紹幾種反思的方法，如寫日記、心理繪畫等，讓學(xué)生了解不同方法的適用場景。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生討論如何將反思方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)反思表格，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，如描述一個自己最近的行為，分析原因、影響和改進(jìn)措施。

-學(xué)生分組討論，分享自己的反思表格，互相給予建議和鼓勵。

-教師選取幾組學(xué)生的反思表格進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生注意反思的深度和廣度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反思的意義和重要性。

-回顧學(xué)生討論中的亮點(diǎn)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)反思，并將反思結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種反思方法，如寫日記，記錄自己一周內(nèi)的反思內(nèi)容，下周課堂分享。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保反思的真實(shí)性和有效性。

-布置完成后，與學(xué)生進(jìn)行簡短交流，了解學(xué)生的困惑和需求，為學(xué)生提供幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-道德與法治案例庫：收集整理與六年級學(xué)生生活相關(guān)的道德與法治案例，如誠信、公平、正義等主題的案例，以便于在課堂上進(jìn)行討論和分析。

-反思日記模板：提供不同類型的反思日記模板，如情緒日記、成長日記等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地記錄和反思自己的行為和感受。

-法律知識普及材料：介紹與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、未成年人保護(hù)法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-心理健康教育資源：提供心理健康教育相關(guān)的書籍、文章和視頻，幫助學(xué)生了解自我認(rèn)知和情感調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀道德與法治相關(guān)的書籍，如《道德經(jīng)》、《論語》等，從中學(xué)習(xí)古人的道德智慧。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)道德行為的重要性，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過討論和反思，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解法律工作者的工作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法律尊重和遵守意識。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，通過寫反思日記、心理繪畫等方式，記錄自己的成長歷程，提高自我認(rèn)知能力。

-推薦學(xué)生參加心理健康講座或工作坊，學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧，提高應(yīng)對生活壓力的能力。

-鼓勵學(xué)生參與辯論賽、演講比賽等活動，鍛煉口才和邏輯思維能力，同時提高對道德與法治問題的深入思考。

-建議學(xué)生與家長、老師進(jìn)行定期交流，分享自己的反思成果，獲得反饋和支持，共同促進(jìn)個人成長。板書設(shè)計(jì)①反思概念

-反思的定義

-反思的意義

②反思方法

-寫日記

-心理繪畫

-日記式反思

③反思步驟

-描述行為

-分析原因

-評估結(jié)果

-制定改進(jìn)措施

④反思內(nèi)容

-道德行為

-法律意識

-情感調(diào)節(jié)

⑤反思工具

-反思表格

-反思日記模板

⑥反思實(shí)踐

-社區(qū)服務(wù)

-社會熱點(diǎn)問題討論

-心理健康講座

⑦反思成果

-個人成長記錄

-社會責(zé)任感提升

-法律意識增強(qiáng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過真實(shí)案例的引入，讓學(xué)生在具體情境中理解反思的重要性，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體資源的整合：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的道德與法治知識更加直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面。

3.反思深度不夠：學(xué)生在反思過程中，有時只是停留在表面，缺乏對行為背后深層次原因的挖掘。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)評價方式：

-結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，通過觀察、訪談、作品展示