2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法第10課時(shí) 求未知加數(shù)說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第10課時(shí)求未知加數(shù)說課稿蘇教版主備人備課成員教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第10課時(shí)求未知加數(shù)說課稿蘇教版。本節(jié)課以“求未知加數(shù)”為主題，通過實(shí)際情境和游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握加法交換律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生操作實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和數(shù)學(xué)表達(dá)交流能力。通過“求未知加數(shù)”的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用加法交換律進(jìn)行簡單的計(jì)算，提高邏輯推理能力；通過合作探究，學(xué)生將學(xué)會與他人交流想法，提升數(shù)學(xué)表達(dá)交流能力；同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法和減法，具備了一定的計(jì)算基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算，并能夠識別和寫出相應(yīng)的算式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對游戲和互動(dòng)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)和游戲來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過操作和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過口頭描述和計(jì)算來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行“求未知加數(shù)”的計(jì)算時(shí)，可能會遇到以下困難：一是理解加法交換律的概念，二是將概念應(yīng)用到具體的計(jì)算中，三是解決實(shí)際問題時(shí)可能出現(xiàn)的困惑。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜的問題時(shí)，可能會出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或邏輯混亂的情況。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以備查閱和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與10以內(nèi)加法和減法相關(guān)的圖片、圖表，以及展示加法交換律的動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、積木等實(shí)物教具，用于學(xué)生操作和體驗(yàn)加法交換律。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《求未知加數(shù)》預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示和教學(xué)視頻，要求學(xué)生提前了解加法交換律的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)“如果你知道兩個(gè)加數(shù)的和，你能找出其中一個(gè)加數(shù)嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用加法交換律解決問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級群消息和課堂點(diǎn)名，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解加法交換律的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試根據(jù)預(yù)習(xí)資料中的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考和解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過“猜數(shù)字游戲”，引出“求未知加數(shù)”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解加法交換律的原理，結(jié)合具體例子，如“3+4=7，那么7-3=4”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“加法交換律接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和應(yīng)用加法交換律。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，積極思考加法交換律的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與接力賽，通過游戲加深對加法交換律的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解加法交換律。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法交換律。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“求未知加數(shù)”的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課中講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握加法交換律，并通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化學(xué)生對這一知識點(diǎn)的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞10以內(nèi)的加法和減法，特別是“求未知加數(shù)”這一主題。以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：《小兔子的加法故事》

繪本通過小兔子和朋友的互動(dòng)，以故事的形式介紹了加法的概念和加法交換律，適合一年級學(xué)生閱讀。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《加法接龍》

這是一款簡單的桌面游戲，玩家需要按照順序說出加法算式，有助于提高學(xué)生的加法計(jì)算能力和反應(yīng)速度。

（3）數(shù)學(xué)故事：《聰明的阿凡提》

故事中包含了許多數(shù)學(xué)問題，通過阿凡提的智慧解決這些問題的過程，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（4）數(shù)學(xué)應(yīng)用：《生活中的加法》

收集生活中常見的加法應(yīng)用場景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小兔子的加法故事》等數(shù)學(xué)繪本，通過故事了解加法的概念和加法交換律。

（2）游戲拓展：

組織學(xué)生參與《加法接龍》等數(shù)學(xué)游戲，通過游戲提高學(xué)生的加法計(jì)算能力和反應(yīng)速度。

（3）故事拓展：

讓學(xué)生分享《聰明的阿凡提》等數(shù)學(xué)故事，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（4）生活拓展：

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的加法應(yīng)用場景，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)加調(diào)料等，讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

（5）家庭作業(yè)拓展：

布置一些與“求未知加數(shù)”相關(guān)的家庭作業(yè)，如：

-完成練習(xí)冊中的加法題目，鞏固加法交換律。

-在家中進(jìn)行購物計(jì)算，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用加法交換律。

-與家人一起制作加法接龍游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

（6）課外閱讀拓展：

推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

（7）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，開展數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)小制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法交換律的概念

-如何運(yùn)用加法交換律求解未知加數(shù)

-加法交換律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-“加法交換律”：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。

-“求未知加數(shù)”：通過已知加數(shù)和和，找出未知的加數(shù)。

-“實(shí)際應(yīng)用”：將加法交換律應(yīng)用于