2024九年級英語下冊 Module 2 EducationUnit 2 What do I like best about school說課稿（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool說課稿（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版2024年九年級英語下冊Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool。本單元圍繞“我最喜歡的學(xué)校生活”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，讓學(xué)生了解不同人對學(xué)校生活的看法，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒拥脑~匯和短語，如sports,music,art,science,clubs等；理解并運(yùn)用本單元的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時；通過聽力材料了解不同人的學(xué)校生活，并能夠進(jìn)行簡單的口語表達(dá)；通過寫作練習(xí)，表達(dá)自己對學(xué)校生活的喜愛和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，理解不同人對學(xué)校活動的描述和看法。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在口語和寫作中表達(dá)自己對學(xué)校生活的喜愛和看法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校生活是多元文化的一部分，尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時來描述和談?wù)搶W(xué)?；顒印?/p>

-詳細(xì)列明：學(xué)生需要掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的學(xué)?；顒樱ㄈ纭癐'mplayingsoccer.”），以及如何使用一般現(xiàn)在時描述學(xué)?；顒拥某Ｒ?guī)情況（如“Ilikereadingbooks.”）。通過練習(xí)句型“Sb.+be+現(xiàn)在進(jìn)行時動詞ing+賓語”和“Sb.+be+一般現(xiàn)在時動詞原形+賓語”，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心知識：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確區(qū)分和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時，尤其是在描述經(jīng)常發(fā)生的事情和暫時發(fā)生的事情時。

-詳細(xì)列明：例如，學(xué)生可能會混淆“Ioftengotoschoolbybus.”（一般現(xiàn)在時，描述習(xí)慣）和“Iamgoingtoschoolbybustoday.”（現(xiàn)在進(jìn)行時，描述即將發(fā)生的動作）。難點(diǎn)還包括如何識別和理解句中的時間狀語，如“usually”、“everyday”等，這些狀語通常與一般現(xiàn)在時連用，而“now”、“atthemoment”等則與現(xiàn)在進(jìn)行時連用。通過具體例句的對比練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個時態(tài)的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：教材配套電子文檔、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、學(xué)校場景模型）、PPT課件、互動游戲、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示校園圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatactivitiesdoyouthinkarehappeninginthesepictures?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出話題：“Today,wearegoingtotalkaboutwhatwelikebestaboutschool.”

-用時：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

-教師板書單元標(biāo)題和目標(biāo)句型：“WhatdoIlikebestaboutschool?”

-介紹現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的用法，通過例句講解：“Iamplayingsocceratschool.”和“Ilikereadingbooksinthelibrary.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-通過PPT展示不同學(xué)?；顒拥膱D片，如體育、音樂、藝術(shù)、科學(xué)俱樂部等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述。

-用時：20分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)?；顒樱盟鶎W(xué)句型進(jìn)行描述。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正語法錯誤和發(fā)音問題。

-小組展示，其他小組評價，教師總結(jié)。

-用時：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“Whatdoyoulikebestaboutschool?Why?”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時表達(dá)。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時態(tài)的正確使用。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師展示一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，學(xué)生觀看并回答問題：“Whataretheydoing?Whatdoyouthinkabouttheirschoollife?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。

-教師邀請學(xué)生上臺展示，全班同學(xué)給予反饋。

-用時：10分鐘

**拓展活動（5分鐘）**

-教師提出問題：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourschool,whatwoulditbe?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別和用法。

-布置作業(yè)：學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)?；顒樱⑹褂盟鶎W(xué)時態(tài)。

-教師提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用。

-用時：5分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)總結(jié)**

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和拓展活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時，描述和談?wù)搶W(xué)校生活。教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。整個教學(xué)過程用時45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**校園生活話題閱讀材料**：提供一些關(guān)于校園生活的英文短文，如校園文化、學(xué)?；顒印熒P(guān)系等，幫助學(xué)生了解更多的校園生活場景。

-**多媒體教學(xué)材料**：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，用于課堂教學(xué)和課后自主學(xué)習(xí)。

-**在線學(xué)習(xí)平臺資源**：利用在線學(xué)習(xí)平臺提供的相關(guān)課程和練習(xí)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的學(xué)校生活主題單元。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英文書籍或文章，如校園小說、非小說類讀物，以增加詞匯量和文化理解。

-**寫作練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，可以是描述一個特別的學(xué)?；顒踊蛘叻窒碜约涸趯W(xué)校的難忘經(jīng)歷。

-**口語交流**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景，如學(xué)生會在課堂上討論學(xué)?；顒?，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究不同的學(xué)校文化，如不同國家的學(xué)校生活差異，然后進(jìn)行匯報(bào)和討論。

-**項(xiàng)目學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)一個關(guān)于學(xué)校生活的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過調(diào)查、訪談、設(shè)計(jì)海報(bào)等方式，深入探索學(xué)校生活的各個方面。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科，如藝術(shù)、體育、科學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度了解學(xué)校生活，如制作學(xué)校活動的時間表、設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)志等。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助學(xué)校圖書館整理書籍，了解學(xué)校對社會的影響。

-**家庭作業(yè)**：布置與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的學(xué)校經(jīng)歷，并分享到課堂上。板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式

-一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞原形

-學(xué)?；顒釉~匯：sports,music,art,science,clubs

②關(guān)鍵詞：

-am,is,are

-playing,going,doing,studying,reading

-soccer,music,painting,science,club

③句型示例：

-Iamplayingsoccer.

-Sheisstudyinginthelibrary.

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