2023九年級英語上冊 Module 11 Photos Unit 1 He's the boy who won the photo competition last year第二課時說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第二課時說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第二課時說課稿（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear》的第二課時。本節(jié)課圍繞教材內(nèi)容，主要教授學(xué)生如何描述照片中的場景和人物，以及如何使用過去時態(tài)進(jìn)行敘述。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)并鞏固上節(jié)課學(xué)過的單詞和短語，學(xué)習(xí)如何描述照片中的場景和人物，以及如何使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過分析照片細(xì)節(jié)，提高學(xué)生對圖像信息的解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述照片內(nèi)容，提升學(xué)生的英語口語和寫作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)攝影文化，拓展學(xué)生對不同文化背景的理解。重點難點及解決辦法重點：

1.過去時態(tài)的運用：學(xué)生需要掌握如何正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.描述照片內(nèi)容：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、生動地描述照片中的場景和人物。

難點：

1.過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志識別：學(xué)生可能難以識別和理解過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志。

2.描述的連貫性和邏輯性：學(xué)生可能難以將描述內(nèi)容組織得連貫且邏輯清晰。

解決辦法：

1.通過實例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生識別和理解過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志。

2.設(shè)計連貫性訓(xùn)練，如故事接龍或角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述照片內(nèi)容，提高描述的連貫性和邏輯性。

3.使用圖表和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解過去時態(tài)的用法。

4.提供豐富的詞匯和短語，幫助學(xué)生擴(kuò)充描述語言，提高描述的豐富性和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)描述照片內(nèi)容。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何連貫地描述照片，并互相糾正錯誤。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示照片，直觀展示不同場景和人物，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.音頻輔助：播放相關(guān)錄音，讓學(xué)生模仿正確的語音和語調(diào)。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供相關(guān)練習(xí)材料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtocontinueourexplorationofModule11,Photos,specificallyfocusingonUnit1,"He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear."Let'sreviewwhatwe'velearnedinthefirstclassandthendiveintotoday'slesson.

（學(xué)生）Goodmorning,Teacher.Wearefine,thankyou.Wearelookingforwardtotoday'slesson.

二、復(fù)習(xí)鞏固

（教師）First,let'sreviewthevocabularyandphraseswelearnedinthefirstclass.Cananyonetellmethepasttenseformof"takeaphoto"and"winacompetition"?

（學(xué)生1）Totakeaphoto,weuse"took"inthepasttense.

（學(xué)生2）Andtowinacompetition,weuse"won"inthepasttense.

（教師）Great!Now,let'spracticeusingthesephrasesinasentence.Forexample,"Hetookaphotoyesterday."or"Shewonthecompetitionlastyear."

（學(xué)生）Wecanpracticelikethis:"Itookaphotoofthesunset.""Shewonthesingingcompetitionlastyear."

三、新課導(dǎo)入

（教師）Nowthatwehavereviewedthevocabulary,let'slookatthemaincontentoftoday'slesson.Wewillbefocusingonhowtodescribeaphotoandusethepasttensetotellastoryaboutit.

（教師）Passoutthephotostoeachstudent.Takeamomenttoobservethephotoandthinkaboutwhatishappeninginit.

（學(xué)生）Iseeaboystandingonastagewithatrophyinhishand.Helookshappyandproud.

四、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）Now,let'sdiscussthemainideaofthephoto.Whatdoyouthinkishappeninginthisphoto?

（學(xué)生1）Itlooksliketheboyisthewinnerofaphotocompetition.

（學(xué)生2）Hemightbestandingonthestagetoreceivehisprize.

（教師）Excellentobservations!Now,let'sthinkabouthowwecandescribethisphotousingthepasttense.

（教師）Whocangiveusasentencethatdescribeswhattheboyisdoinginthephoto?

（學(xué)生3）Theboytookaphotoandwonthecompetitionlastyear.

（教師）That'sagoodstart.Butwecanmakeitmoreinterestinganddetailed.Howaboutaddingmoreinformation?

（學(xué)生4）Theboytookastunningphotoofthemountainrangeandwonthenationalphotocompetitionlastyear.

五、重點難點突破

（教師）Now,let'sfocusonthepasttense.Cananyoneexplainthedifferencebetweenpresentperfectandpastsimple?

（學(xué)生5）Presentperfectisusedtotalkaboutsomethingthathappenedatanunspecifiedtimeinthepast,andpastsimpleisusedtotalkaboutsomethingthathappenedataspecifictimeinthepast.

（教師）Exactly!Now,let'sapplythistoourdescription.Howcanweusepastsimpletodescribetheeventsinthephoto?

（學(xué)生6）Theboytookthephotolastyear,andhewonthecompetition.

（教師）Greatjob!Now,let'spracticethiswithadifferentphoto.Iwillshowyouaphoto,andyouwilldescribeitusingthepastsimple.

（教師）Hereisaphotoofagroupofstudentsataschoolevent.Whathappenedinthisphoto?

（學(xué)生7）Thestudentswerecelebratingtheirgraduationlastyear.

（教師）That'sright.Now,let'swriteashortstoryaboutthephotousingthepastsimple.

（學(xué)生8）Lastyear,thestudentscelebratedtheirgraduation.Theyhadapartyintheschoolhall,andtheytookmanyphotostogether.

六、課堂活動

（教師）Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupwillreceiveadifferentphoto,andyouwillhavetodescribeitandwriteashortstoryaboutitusingthepastsimple.

（學(xué)生）Wewillworktogethertodescribethephotoandwritethestory.

（教師）Remembertousethepasttensecorrectlyandtoadddetailstomakeyourdescriptioninteresting.

七、課堂小結(jié)

（教師）Nowthatwehavecompletedouractivity,let'sgoaroundtheclassandshareourstories.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdescriptionandstory.

（學(xué)生）Wewilllistentoeachgroup'spresentationandgivefeedback.

（教師）Thiswasagreatactivity!I'mproudofallthehardworkyou'veputintodescribingthephotosandwritingthestories.Remember,thekeytousingthepastsimpleistofocusonthespecifictimewhentheactionhappened.

八、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortstoryaboutaneventthathappenedtoyoulastyearusingthepastsimple.

2.Findaphotofromlastyearanddescribeitusingthepastsimple.

3.Reviewthepasttenseformswelearnedtodayandpracticeusingtheminsentences.

（學(xué)生）Wewillworkonourhomeworkandreviewthepasttenseforms.

九、課堂總結(jié)

（教師）Thatconcludestoday'slesson.Ihopeyouhaveagreatdayandlookforwardtoseeingyourstoriesanddescriptionsnexttime.Remember,practicemakesperfect,sokeepworkingonyourEnglishskills!

（學(xué)生）Thankyou,Teacher.WewillpracticeandimproveourEnglishskills.知識點梳理六、知識點梳理

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.照相機(jī)相關(guān)詞匯：camera,photo,snapshot,image,portrait,landscape

2.比賽相關(guān)詞匯：competition,winner,trophy,prize,contest,award

3.描述性詞匯：beautiful,stunning,impressive,fascinating,unique

4.過去時態(tài)相關(guān)詞匯：took,won,entered,participated,presented

二、語法學(xué)習(xí)

1.過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

2.過去進(jìn)行時：主語+was/were+動詞-ing

3.過去完成時：主語+had+過去分詞

三、句型結(jié)構(gòu)

1.描述照片內(nèi)容：Thephotoshows...

2.過去時態(tài)陳述句：He/Shetookaphotoof...

3.過去進(jìn)行時陳述句：He/Shewastakingaphotoof...

4.過去完成時陳述句：He/Shehadtakenaphotoof...

四、情景對話

1.詢問照片拍攝者：Whotookthisphoto?

2.詢問照片拍攝地點：Wherewasthisphototaken?

3.詢問照片拍攝時間：Whenwasthisphototaken?

4.詢問照片拍攝目的：Whydidyoutakethisphoto?

五、寫作技巧

1.描述照片內(nèi)容：觀察照片細(xì)節(jié)，描述人物、場景、物品等。

2.使用過去時態(tài)：根據(jù)照片內(nèi)容，使用過去時態(tài)描述事件。

3.添加細(xì)節(jié)：為了使描述更加生動，可以添加一些形容詞、副詞等修飾詞。

4.組織句子：將描述內(nèi)容組織成連貫的句子，注意句子間的邏輯關(guān)系。

六、閱讀理解

1.理解文章主旨：把握文章的主題和中心思想。

2.理解作者意圖：分析作者的寫作目的和觀點。

3.理解文章結(jié)構(gòu)：掌握文章的段落劃分和段落之間的關(guān)系。

4.理解人物形象：分析人物的性格特點和命運走向。

七、聽說能力

1.聽力訓(xùn)練：通過聽錄音或觀看視頻，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：運用所學(xué)詞匯和語法知識，進(jìn)行口語交流。

3.角色扮演：模擬實際場景，進(jìn)行對話練習(xí)。

4.閱讀理解：通過閱讀文章，提高閱讀速度和理解能力。

八、文化知識

1.攝影文化：了解攝影的歷史、發(fā)展和流派。

2.比賽文化：了解各種比賽的規(guī)則、形式和特點。

3.表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)攝影中的構(gòu)圖、光線、色彩等表現(xiàn)手法。

4.社會現(xiàn)象：關(guān)注攝影在社會生活中的應(yīng)用和影響。板書設(shè)計①

-詞匯

-照相機(jī)相關(guān)：camera,photo,snapshot,image,portrait,landscape

-比賽相關(guān)：competition,winner,trophy,prize,contest,award

-描述性詞匯：beautiful,stunning,impressive,fascinating,unique

-過去時態(tài)相關(guān)：took,won,entered,participated,presented

②

-語法

-過去時態(tài)構(gòu)成：主語+動詞過去式

-過去進(jìn)行時：主語+was/were+動詞-ing

-過去完成時：主語+had+過去分詞

③

-句型結(jié)構(gòu)

-描述照片內(nèi)容：Thephotoshows...

-過去時態(tài)陳述句：He/Shetookaphotoof...

-過去進(jìn)行時陳述句：He/Shewastakingaphotoof...

-過去完成時陳述句：He/Shehadtakenaphotoof...

-詢問照片信息：Whotookthisphoto?Wherewasthisphototaken?Whenwasthisphototak