2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B 第4課時(shí)（2a-2c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過對話和敘述，使學(xué)生能夠用英語描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

2.提升學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校旅行的不同體驗(yàn)和活動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生查找資料、整理信息和自我評價(jià)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級英語下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們能夠進(jìn)行簡單的對話，并具備一定的閱讀理解能力。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過描述活動經(jīng)歷的英語表達(dá)，如描述周末活動、旅行經(jīng)歷等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)踐和互動來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本單元涉及描述學(xué)校旅行的具體細(xì)節(jié)，學(xué)生可能會在詞匯積累和語法運(yùn)用上遇到困難。例如，如何準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以及如何選擇合適的詞匯來表達(dá)旅行的具體經(jīng)歷。此外，學(xué)生在組織語言進(jìn)行連貫敘述時(shí)，可能會遇到邏輯性和連貫性不足的問題。因此，教學(xué)中需要注重詞匯和語法的教學(xué)，同時(shí)通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生提高敘述的連貫性和邏輯性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就旅行中的趣事、見聞等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作意識和語言表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與旅行相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示旅行圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.通過在線平臺和教學(xué)軟件，提供互動練習(xí)和在線測試，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.使用實(shí)物教具，如地圖、旅行紀(jì)念品等，讓學(xué)生在直觀體驗(yàn)中學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的英語知識。五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

Step1：師生互動，熱身活動

同學(xué)們，大家好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課文。首先，讓我們通過一個(gè)簡單的英語歌曲來熱身一下，活躍我們的英語思維。請大家跟著我唱一遍這首《TravelSong》。

（二）新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣

Step2：教師提問，引發(fā)思考

同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？有沒有參加過學(xué)校組織的旅行呢？今天我們要學(xué)習(xí)的新課就是關(guān)于學(xué)校旅行的。請同學(xué)們談?wù)勛约鹤铍y忘的一次學(xué)校旅行。

Step3：展示圖片，導(dǎo)入新課

下面，我將展示一張學(xué)校旅行的圖片，請大家觀察并思考：這張圖片給你帶來了哪些信息？它能讓我們聯(lián)想到哪些英語表達(dá)？

（三）課文講解，重點(diǎn)突破

Step4：整體感知，初步學(xué)習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來閱讀課文，整體感知一下文章的主要內(nèi)容。請大家跟我一起朗讀課文。

Step5：分析課文結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)

這篇課文分為三個(gè)部分：旅行前、旅行中和旅行后。我們先來分析一下課文結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)。

Step6：講解重點(diǎn)詞匯和短語

在課文學(xué)習(xí)中，我們需要注意以下重點(diǎn)詞匯和短語：

1.schooltrip：學(xué)校旅行

2.exciting：令人興奮的

3.unforgettable：難忘的

4.beautifulscenery：美麗的風(fēng)景

5.takephotos：拍照

6.makenewfriends：結(jié)交新朋友

Step7：分析句型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)語法知識

在這篇課文中，我們學(xué)習(xí)到了以下句型結(jié)構(gòu)：

1.Whatwasthebestthingaboutyourschooltrip?

2.Wevisitedmanyinterestingplaces.

3.Wehadalotoffun.

Step8：課文翻譯，鞏固理解

（四）互動環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)

Step9：角色扮演，運(yùn)用所學(xué)

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動，請同學(xué)們分成小組，用課文中學(xué)習(xí)的詞匯和短語，描述你們曾經(jīng)參加過的學(xué)校旅行。

Step10：小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)

每個(gè)小組派一位代表分享他們的小組討論結(jié)果，讓我們一起來欣賞一下大家參加的學(xué)校旅行。

Step11：課堂小結(jié)，回顧所學(xué)

（五）課后作業(yè)，拓展延伸

Step12：布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后回憶一次自己的旅行經(jīng)歷，并用英語寫一篇短文，描述這次旅行。

2.查找關(guān)于學(xué)校旅行的資料，了解其他學(xué)校的旅行活動。

（六）課堂總結(jié)，布置作業(yè)

Step13：教師總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校旅行的英語表達(dá)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，更好地與他人分享自己的旅行經(jīng)歷。

Step14：布置作業(yè)

1.請同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.下節(jié)課我們將進(jìn)行小組展示，希望大家能夠積極參與。

教學(xué)過程結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言表達(dá)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演、小組討論和寫作等活動，能夠用英語描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，表達(dá)自己的感受和見聞。他們在使用過去時(shí)態(tài)、描述地點(diǎn)、活動以及表達(dá)情感等方面有了明顯的進(jìn)步。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并掌握了諸如exciting、unforgettable、beautifulscenery、takephotos、makenewfriends等與旅行相關(guān)的詞匯，這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常交流中更加豐富和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3.語法運(yùn)用能力提高：學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用有了更深的理解，能夠正確運(yùn)用was/were、had、visited、visited等結(jié)構(gòu)來描述過去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生對情態(tài)動詞和助動詞的使用也有了更清晰的認(rèn)識。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對不同文化背景下學(xué)校旅行的活動有了更多的了解，增強(qiáng)了他們的文化意識，認(rèn)識到不同文化中學(xué)校旅行的多樣性。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在討論和分享的過程中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立查找資料，整理信息，并進(jìn)行寫作。這一過程提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，也能有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.邏輯思維能力提升：在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生需要組織語言，確保敘述的連貫性和邏輯性。通過這一過程，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。

8.創(chuàng)造力激發(fā)：在角色扮演和寫作活動中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述自己的旅行經(jīng)歷。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的思維靈活性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是was/were,had,visited等動詞的過去式形式。

-描述旅行的詞匯和短語，如exciting,unforgettable,beautifulscenery,takephotos,makenewfriends。

-情態(tài)動詞和助動詞的過去時(shí)態(tài)，如could,would,should等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-exciting：令人興奮的

-unforgettable：難忘的

-beautifulscenery：美麗的風(fēng)景

-takephotos：拍照

-makenewfriends：結(jié)交新朋友

③本文重點(diǎn)句子：

-Whatwasthebestthingaboutyourschooltrip?

-Wevisitedmanyinterestingplaces.

-Wehadalotoffun.

-Thescenerywassobeautifulthatwecouldn'thelptakingphotos.

-Imadenewfriendsfromdifferentclasses.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引言部分：通過提問和展示圖片，引出學(xué)校旅行的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

②課文學(xué)習(xí)部分：

①旅行前：介紹旅行的準(zhǔn)備和期待，使用描述旅行計(jì)劃的詞匯和短語。

②旅行中：詳細(xì)描述旅行過程中的活動和體驗(yàn)，運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和旅行相關(guān)詞匯。

③旅行后：分享旅行感受和收獲，使用表達(dá)情感和總結(jié)的句型。

③互動環(huán)節(jié)：

①角色扮演：通過模擬旅行經(jīng)歷，鞏固詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

②小組討論：分享個(gè)人旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)合作能力和語言表達(dá)能力。

③課堂小結(jié)：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)和句型，幫助記憶和理解。

④課后作業(yè)：

①寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，提高寫作能力。

②資料查找：通過查找資料，拓寬知識面，增強(qiáng)文化意識。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，今天的課結(jié)束了，我想和大家一起分享一下我的教學(xué)反思。首先，我覺得今天的課堂整體氛圍還是挺不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，但是也有一些地方我覺得可以做得更好。

1.互動環(huán)節(jié)的深度

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演和小組討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然很積極地參與，但是有些小組的討論深度不夠。他們更多地是在復(fù)述課文內(nèi)容，而不是真正地展開思考和討論。我覺得我們可以嘗試一些更深入的討論話題，比如“你認(rèn)為學(xué)校旅行中最重要的是什么？”或者“如果再給你一次機(jī)會，你會怎么規(guī)劃你的學(xué)校旅行？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們更深入地參與到課堂活動中。

2.詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用

在課堂上，我注意到有些學(xué)生對于新學(xué)的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，他們還是會有所猶豫。我覺得我們可以通過更多的實(shí)際對話和寫作練習(xí)來加強(qiáng)他們的運(yùn)用能力。比如，我們可以設(shè)置一些情境，讓學(xué)生在這些情境中自然地使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不一樣，我覺得在未來的教學(xué)中，我可以嘗試更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。比如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課堂評價(jià)

在課堂評價(jià)方面，我覺得可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的口頭評價(jià)和書面評價(jià)，我還可以嘗試使用學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)的方式。這樣不僅能夠幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，還能夠培養(yǎng)他們的自我評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教學(xué)資源的利用

今天我使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，但是我覺得還可以進(jìn)一步利用其他教學(xué)資源，比如實(shí)物教具、在線