2024-2025學年高中歷史 第1單元 古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評說課稿 新人教版必修1

2024-2025學年高中歷史第1單元古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評說課稿新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第1單元古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評

2.教學年級和班級：高一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解歷史發(fā)展的邏輯性和連續(xù)性，認識到古代政治制度演變對國家治理的影響。

2.增強學生的歷史思維，學會運用歷史唯物主義觀點分析古代政治制度的本質(zhì)和作用。

3.提升學生的文化認同感，認識古代政治制度中的文化特色和民族智慧。

4.培養(yǎng)學生批判性思維，對古代政治制度的優(yōu)缺點進行客觀評價。學情分析高一年級的學生正處于從初中向高中過渡的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生對古代中國歷史有一定的基礎(chǔ)認識，但普遍存在對政治制度細節(jié)了解不足的問題。他們對于古代政治制度的演變過程、特點及其影響的認識較為模糊。

2.能力層面：學生在分析歷史問題時，邏輯思維能力、批判性思維能力還有待提高。他們習慣于接受知識，缺乏主動探究和深入思考的能力。

3.素質(zhì)層面：部分學生在面對復(fù)雜的歷史事件時，容易產(chǎn)生片面、情緒化的看法，缺乏全面、客觀的分析能力。此外，學生的歷史責任感和社會責任感有待加強。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度一般，部分學生存在注意力不集中、紀律性不強的問題。對于課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學生的積極性不高。

這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.學生在理解古代政治制度時，容易受到已有知識體系的限制，難以把握其內(nèi)在邏輯和發(fā)展脈絡(luò)。

2.學生在分析歷史問題時，缺乏深入思考和批判性思維，難以形成自己的見解。

3.學生對古代政治制度的價值和意義認識不足，難以樹立正確的價值觀和歷史責任感。

4.學生在課堂上的參與度和紀律性不強，影響了教學效果和學習氛圍。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史教材（新人教版必修1）、教輔資料。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布課程資料和在線互動。

3.信息化資源：古代中國政治制度相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻數(shù)據(jù)庫。

4.教學手段：課堂講解、小組討論、案例分析、角色扮演、歷史地圖展示。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代中國政治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們是否了解古代中國的政治制度？它們是如何影響我們的生活和社會的？”

展示一些關(guān)于古代宮殿、官員服飾的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代政治制度的魅力或特點。

簡短介紹古代中國政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.古代中國政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代中國政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代中國政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古代中國政治制度的組成部分，如皇權(quán)、官僚體系、法律制度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代中國政治制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代中國政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代中國政治制度案例進行分析，如漢朝的三公九卿制、明朝的宦官專權(quán)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代中國政治制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用古代政治制度的知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入討論，探討其歷史影響和現(xiàn)實意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代中國政治制度相關(guān)的主題進行深入討論，如“古代政治制度對現(xiàn)代民主制度的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代中國政治制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代中國政治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古代中國政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代中國政治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于古代中國政治制度的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中關(guān)注政治制度的發(fā)展與變遷。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代中國政治制度相關(guān)書籍：《中國古代政治制度史》、《中國政治制度史綱要》等。

-歷史文獻資料：《二十四史》、《資治通鑒》等古代史書中的政治制度記載。

-歷史博物館展覽信息：了解古代政治制度的歷史實物和模型展覽，如故宮博物院、中國國家博物館等。

-線上資源：中國歷史網(wǎng)、歷史頻道等提供的歷史專題節(jié)目和文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與古代中國政治制度相關(guān)的書籍，特別是那些能夠提供不同視角和深入分析的著作。

-文獻研究：引導(dǎo)學生查閱《二十四史》等歷史文獻，了解古代政治制度的詳細記載和分析。

-參觀學習：組織學生參觀歷史博物館，通過實物和模型展覽加深對古代政治制度的直觀理解。

-視頻觀看：推薦學生觀看歷史專題節(jié)目，如《百家講壇》中的相關(guān)歷史講座，以增強學習興趣。

-小組研究：分組讓學生選擇一個特定的古代政治制度主題，如科舉制度、郡縣制等，進行深入研究，撰寫研究報告。

-專題討論：定期組織專題討論會，讓學生就古代政治制度中的某個問題進行辯論，如“君主專制的利弊”。

-現(xiàn)代比較：引導(dǎo)學生思考古代政治制度與現(xiàn)代政治體制的異同，探討其對現(xiàn)代社會的影響。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如模擬古代政治制度下的官員角色，體驗古代政治運作的機制。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在講解古代中國政治制度時，可以嘗試通過情景模擬的方式，讓學生扮演古代官員的角色，體驗古代政治生活的方方面面，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能讓他們更加直觀地理解政治制度的運作。

2.強化互動討論：在課堂上，可以更多地引導(dǎo)學生參與討論，比如組織學生就古代政治制度的某一特點進行辯論，或者讓他們分組研究某個政治制度的歷史演變，這樣可以培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和互動環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為他們對政治制度的歷史背景和實際意義缺乏足夠的了解，或者是對課堂討論的形式不夠適應(yīng)。

2.教學內(nèi)容深度不夠：有時候在講解古代政治制度時，我可能過于注重知識點的傳授，而忽略了深入挖掘其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，導(dǎo)致學生對政治制度的理解停留在表面。

3.評價方式單一：目前主要依賴期末考試來評價學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是在培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，并對他們的問題給予積極的反饋。

2.深化教學內(nèi)容：在講解政治制度時，我會更加注重歷史背景和文化內(nèi)涵的挖掘，通過引入更多實例和案例，幫助學生更好地理解政治制度的形成和發(fā)展。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的考試評價，我還將采用課堂表現(xiàn)、小組項目、個人報告等多種評價方式，以全面評估學生的學習成果和能力提升。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。板書設(shè)計①古代中國政治制度概述

-政治制度定義

-古代中國政治制度特點

-古代中國政治制度類型

②皇權(quán)制度

-皇帝的權(quán)力與地位

-皇權(quán)與相權(quán)的矛盾

-皇權(quán)的強化與限制

③官僚制度

-官僚體系結(jié)構(gòu)

-官職設(shè)置與晉升

-官僚制度的功能與影響

④地方行政制度

-郡縣制

-地方官制演變

-地方行政與中央集權(quán)的關(guān)系

⑤法律制