Unit6 Shopping B Lets learn（說課稿）2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit6ShoppingBLet’slearn（說課稿）2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路緊扣PEP版英語四年級下冊Unit6ShoppingBLet’slearn。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生學習興趣，運用游戲和活動，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等語言技能。教學過程中，注重詞匯和句型練習，引導學生運用所學知識進行實際交際，提高學生的英語運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言實踐能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

2.提升學生的文化意識，了解購物文化，增強跨文化交際能力。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過解決問題和決策過程，發(fā)展批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如：clothes,shoes,bags,pen,etc.，并能正確拼讀和書寫。

②掌握句型“CanIhelpyou?”和“Iwant...”的實際運用，能在購物情境中進行簡單的對話。

③能夠根據(jù)圖片或情景，運用所學詞匯和句型進行簡單的描述和交流。

2.教學難點

①學生在購物場景中靈活運用所學詞匯和句型，進行真實的語言交流。

②正確理解并運用“CanIhelpyou?”和“Iwant...”句型，進行恰當?shù)奶釂柡突卮稹?/p>

③在實際交流中，能夠根據(jù)情境變化，運用所學詞匯和句型進行合理的擴展和表達。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：人教PEP版英語四年級下冊教材配套電子資源。

信息化資源：購物場景圖片、視頻片段、英語歌曲。

教學手段：實物教具（如購物袋、商品模型）、卡片、互動游戲軟件。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們通常去哪里購物？”

展示一些關(guān)于購物場所的圖片或視頻片段，如超市、商場、市場等，讓學生初步感受購物的魅力或特點。

簡短介紹購物的基本概念和重要性，如購物是日常生活中不可或缺的活動，能夠滿足我們的需求，同時也是社交和娛樂的方式之一，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購物的定義，包括其主要目的是滿足個人或家庭的需求。

詳細介紹購物的組成部分，如購物清單、支付方式、商品選擇等。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如家庭購物、朋友間的購物分享、環(huán)保購物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解購物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何根據(jù)個人需求選擇合適的購物方式和商品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理規(guī)劃購物預(yù)算”、“如何選擇環(huán)保商品”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括購物的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用購物相關(guān)的知識和技能。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于購物體驗的短文或報告，內(nèi)容包括購物的經(jīng)歷、感受以及學到的購物技巧。

要求學生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，以增強語言實踐能力。知識點梳理1.詞匯學習：

-衣物類：clothes,shirts,pants,dresses,skirts,socks,shoes,hats,scarves

-配飾類：bags,belts,jewelry,glasses,watches

-其他：pen,notebook,calculator,book,computer,phone

2.常用句型：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Iwanttobuy...（我想買...）

-Howmuchisthis?（這個多少錢？）

-It'stooexpensive.（太貴了。）

-It'sonsale.（正在打折。）

-I'lltakethisone.（我要這個。）

3.購物場景用語：

-Excuseme,whereisthe...?（打擾一下，...在哪里？）

-Ineedsome...（我需要一些...）

-CanItrythison?（我可以試穿這個嗎？）

-Doyouhaveasmaller/largersize?（有更小/更大的尺寸嗎？）

-HowdoIpayforthis?（我該怎么付款？）

4.價格和支付方式：

-Pricesrangefrom...to...（價格從...到...不等。）

-Cashorcreditcards?（現(xiàn)金還是信用卡？）

-Thetotalis...（總計...）

5.購物禮儀：

-Waitforyourturnwhenspeakingwiththesalesperson.（與銷售人員交談時，請等待輪到你。）

-Askforhelpifyouneedit.（如果你需要幫助，請尋求幫助。）

-Thankthesalespersonevenifyoudon'tbuyanything.（即使你沒有買任何東西，也要感謝銷售人員。）

6.購物注意事項：

-Comparepricesbeforemakingapurchase.（購買前比較價格。）

-Checkthequalityoftheproduct.（檢查產(chǎn)品的質(zhì)量。）

-Beawareofreturnandexchangepolicies.（了解退換貨政策。）

7.購物習慣和觀念：

-Planyourshoppinglistinadvance.（提前制定購物清單。）

-Considertheenvironmentalimpactofyourpurchases.（考慮你購買對環(huán)境的影響。）

-Developabudgetforyourshopping.（為你的購物制定預(yù)算。）內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學習

①重點詞匯：clothes,shoes,bags,pen,notebook

②重點詞組：onsale,intheshop,howmuch,Iwanttobuy

③重點句型：CanIhelpyou?Iwanttobuya...

2.常用句型

①重點句型：CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

②重點句型：Iwanttobuy...（我想買...）

③重點句型：Howmuchisthis?（這個多少錢？）

3.購物場景用語

①重點用語：Excuseme,whereisthe...?（打擾一下，...在哪里？）

②重點用語：CanItrythison?（我可以試穿這個嗎？）

③重點用語：Doyouhaveasmaller/largersize?（有更小/更大的尺寸嗎？）

4.價格和支付方式

①重點表達：Pricesrangefrom...to...（價格從...到...不等。）

②重點表達：Cashorcreditcards?（現(xiàn)金還是信用卡？）

③重點表達：Thetotalis...（總計...）

5.購物禮儀

①重點禮儀：Waitforyourturnwhenspeakingwiththesalesperson.（與銷售人員交談時，請等待輪到你。）

②重點禮儀：Askforhelpifyouneedit.（如果你需要幫助，請尋求幫助。）

③重點禮儀：Thankthesalespersonevenifyoudon'tbuyanything.（即使你沒有買任何東西，也要感謝銷售人員。）

6.購物注意事項

①注意事項：Comparepricesbeforemakingapurchase.（購買前比較價格。）

②注意事項：Checkthequalityoftheproduct.（檢查產(chǎn)品的質(zhì)量。）

③注意事項：Beawareofreturnandexchangepolicies.（了解退換貨政策。）

7.購物習慣和觀念

①習慣：Planyourshoppinglistinadvance.（提前制定購物清單。）

②觀念：Considertheenvironmentalimpactofyourpurchases.（考慮你購買對環(huán)境的影響。）

③觀念：Developabudgetforyourshopping.（為你的購物制定預(yù)算。）教學反思今天上了這節(jié)課，讓我對教學有了更深的思考。首先，我想說的是，這節(jié)課的設(shè)計和實施過程中，我注意到了幾個關(guān)鍵點。

首先，我特別注重了學生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠參與到課堂活動中時，他們的學習興趣會大大提高。例如，在詞匯學習的環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行詞匯接龍游戲，這樣不僅讓他們在輕松愉快的氛圍中復習了新詞匯，還鍛煉了他們的團隊合作能力。

其次，我在課堂上嘗試了多種教學手段。比如，在講解購物場景用語時，我使用了實物教具，如購物袋、商品模型，讓學生更加直觀地理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。這種直觀教學方式收到了很好的效果，學生的記憶和理解都更加深刻。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我給的時間有點緊張，導致一些小組沒有充分展示他們的討論成果。這可能是因為我對課堂時間的把握不夠準確，或者是對學生討論的預(yù)期不夠清晰。在今后的教學中，我需要更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中。

另外，我在點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學生的表達不夠流暢，這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的英語交流機會。因此，我計劃在課后組織一些英語角活動，讓學生有更多的機會練習英語口語，提高他們的語言表達能力。

在教學