Revision Lesson 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

RevisionLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：RevisionLesson4

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽錄音和跟讀練習(xí)，提高學(xué)生對日常對話和簡單故事的聽力理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與對話和角色扮演，提高英語口語交流的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過反復(fù)朗讀和模仿，讓學(xué)生感受英語語言的韻律和節(jié)奏，提升語言感知能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)英語國家文化知識，拓展學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交流的素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對英語日常用語和簡單句型的掌握程度。解決方法：通過創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生對英語國家文化背景知識的了解。解決方法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，介紹相關(guān)文化背景。

難點：

1.學(xué)生在口語表達(dá)中的語法錯誤和詞匯使用不當(dāng)。解決方法：通過反復(fù)練習(xí)和糾正，引導(dǎo)學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用。

2.學(xué)生對英語故事情節(jié)的把握和理解。解決方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和主旨。

突破策略：

1.設(shè)計分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個性化輔導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過角色扮演、小組討論等方式提高學(xué)習(xí)興趣。

3.定期進(jìn)行口語表達(dá)和聽力理解能力的評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常用品圖片、動畫視頻、故事書等多媒體資源，以豐富課堂活動。

3.實驗器材：無特殊實驗，但需準(zhǔn)備英語字母卡片和彩色貼紙，用于詞匯和句型游戲。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的英語角，設(shè)置分組討論區(qū)，布置展示板，準(zhǔn)備錄音設(shè)備和耳機(jī)，以支持聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些關(guān)于英語在日常生活中的圖片或視頻片段，如購物、旅行、學(xué)校活動等，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、單詞、句子等。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如英語字母表、基本句型結(jié)構(gòu)等。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如英語歌曲、電影片段、英語故事等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語口語能力”、“英語在科技領(lǐng)域的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語日記，記錄一天中用到的英語表達(dá)，或者選擇一個英語學(xué)習(xí)話題進(jìn)行調(diào)研，下節(jié)課分享。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點和不足，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒歌和童謠：選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英語兒歌和童謠，如《OldMacdonaldHadaFarm》、《TheWheelsontheBus》等，這些資源可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語故事書，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，同時提高閱讀理解能力。

-英語動畫片：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語動畫片，如《DoratheExplorer》、《PawPatrol》等，這些動畫片可以幫助學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起唱英語兒歌，或者觀看英語動畫片，以此來提高他們的英語聽力。

-課外閱讀：建議學(xué)生每周至少閱讀一本英語故事書，通過閱讀來擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀興趣。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家里用英語進(jìn)行簡單的對話，如介紹家庭成員、談?wù)撊粘Ｉ畹?，以提高口語表達(dá)能力。

-制作英語小冊子：讓學(xué)生收集和整理他們喜歡的英語單詞和句子，制作成小冊子，以便隨時復(fù)習(xí)。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語。

-角色扮演：設(shè)計一些與教材內(nèi)容相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)英語。

-英語游戲：利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，與孩子一起學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語字母表

-常用英語句型

-常見英語詞匯

②關(guān)鍵詞：

-Letters(字母)

-Sentences(句子)

-Vocabulary(詞匯)

③重點句子：

-"Hello,mynameis..."(你好，我的名字是...)

-"What'syourname?"(你叫什么名字？)

-"Ilike...(我喜歡...)

-"Canyouhelpme?"(你能幫我嗎？)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)了英語三年級上冊的第四單元，整體來說，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得這個方法挺有效的，因為孩子們對新鮮事物總是充滿好奇。不過，我也注意到有些孩子對視頻中的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱。所以，我以后可能會嘗試更多的互動方式，比如小組討論或者角色扮演，讓每個孩子都能參與到課堂中來。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖片和圖表來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下關(guān)鍵句子和單詞時，學(xué)生們能夠更好地記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新學(xué)的詞匯掌握得不夠牢固，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的例子，希望他們能夠從中感受到英語的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時非常積極，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，詞匯量有限，這可能會限制他們的思維。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地引入一些擴(kuò)展詞匯，幫助學(xué)生豐富語言表達(dá)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時缺乏組織，導(dǎo)致討論效率不高。為此，我將在下次課之前，提前給學(xué)生一些討論的指導(dǎo)，比如如何提出問題、如何記錄討論結(jié)果等。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。這讓我感到非常高興，因為這是他們英語能力提升的一個體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評價不夠具體，缺乏深度。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的評價。

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多互動式教學(xué)策略，如游戲化學(xué)習(xí)、