2024年學年八年級歷史下冊 第一單元 第1課 中華人民共和國的成立說課稿 新人教版

2024年學年八年級歷史下冊第一單元第1課中華人民共和國的成立說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“中華人民共和國的成立”為主題，通過回顧新民主主義革命的歷程，引導學生認識中華人民共和國成立的重大意義。教學過程中，注重結合歷史背景，引導學生分析問題、解決問題，提高學生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家歷史的認同感和自豪感，提升歷史思維能力和史料解讀能力。通過學習中華人民共和國的成立，引導學生理解國家發(fā)展的歷史脈絡，培養(yǎng)愛國主義精神和社會責任感，同時提高學生的歷史解釋和唯物史觀素養(yǎng)。學情分析八年級學生正處于青春期，對國家歷史有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的歷史知識體系。在知識層面，學生對新民主主義革命的歷史背景、過程和結果有一定了解，但對中華人民共和國成立的歷史意義和深遠影響認識不足。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在歷史思維和史料解讀方面還有待提高。在素質方面，學生的愛國主義情感和社會責任感逐漸增強，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

行為習慣上，學生在課堂參與度上表現(xiàn)積極，但部分學生存在注意力不集中、課堂紀律有待加強的情況。這些行為習慣對課程學習產生一定影響，可能導致學習效果不佳。

針對以上學情，本節(jié)課將結合學生的認知特點，通過創(chuàng)設情境、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入理解中華人民共和國成立的歷史意義，同時注重培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有八年級歷史下冊教材，以便學生能夠跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與中華人民共和國成立相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：準備歷史地圖、時間軸等教學工具，幫助學生更好地理解歷史事件的時空背景。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行小組討論和學習活動。教學過程設計**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關于新中國成立時的紀錄片片段，引導學生觀看并思考：新中國成立對我們國家意味著什么？它標志著我國歷史發(fā)展的哪個階段？

2.提問：同學們知道中華人民共和國成立的日期嗎？它是如何誕生的？

3.引導學生回顧課本中的相關內容，引入新課《中華人民共和國的成立》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.講解新中國成立的歷史背景，包括新民主主義革命的勝利和解放戰(zhàn)爭的發(fā)展。

2.詳細講解新中國成立的過程，包括第一屆政協(xié)會議的召開、開國大典的舉行等。

3.分析中華人民共和國成立的重大意義，包括政治、經濟、文化、軍事等方面的影響。

4.結合歷史圖片和視頻，讓學生直觀感受新中國成立時的喜悅氛圍。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.進行小組討論，要求學生分析新中國成立前后我國社會發(fā)生的重大變化，并簡要闡述其影響。

2.每組選取一位代表，分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：中華人民共和國的成立對中國人民來說有什么重要意義？

2.引導學生從政治、經濟、文化等多個角度回答，鞏固學生對新知識的理解。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.邀請學生分享自己對新中國成立的理解和感悟，激發(fā)學生的愛國情懷。

2.老師結合學生的回答，進一步引導學生思考新中國成立后的歷史進程。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.引導學生思考：如何從中華人民共和國成立的歷史中汲取智慧，為今天的國家建設貢獻力量？

2.學生自由發(fā)言，老師總結并給予評價。

**七、課堂總結（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調中華人民共和國成立的重大意義。

2.鼓勵學生在今后的學習和生活中，始終保持對國家歷史的尊重和熱愛。

**八、課后作業(yè)（5分鐘**）

1.請學生結合課本內容，撰寫一篇關于中華人民共和國成立的短文，表達自己的愛國情懷。

2.收集與新中國成立相關的圖片、視頻等資料，為下一節(jié)課做準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《開國大典》紀實，詳細記錄了新中國成立時的盛況和重大意義。

-《中華人民共和國憲法》全文，了解新中國成立后我國政治制度的發(fā)展。

-《中華人民共和國成立以來的重大事件》系列文章，回顧新中國成立后的重要歷史節(jié)點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-了解新中國成立后的外交成就，如周恩來總理的“和平共處五項原則”。

-研究新中國成立后的經濟體制改革，如改革開放政策的實施。

-探究新中國成立后科技、文化、教育等領域的發(fā)展，如“兩彈一星”的研制成功。

-分析新中國成立后我國在國際舞臺上的地位和作用，如參加聯(lián)合國等國際組織。

3.組織學生開展小組合作，共同完成以下任務：

-制作新中國成立以來的重大歷史事件時間軸。

-搜集新中國成立后的歷史照片，制作成展覽。

-編寫一部關于新中國成立的歷史劇，展示新中國成立后的重大變革。

4.引導學生思考以下問題：

-新中國成立對我國歷史發(fā)展產生了哪些深遠影響？

-我們應該如何繼承和發(fā)揚新中國成立以來的優(yōu)良傳統(tǒng)？

-在新時代背景下，我們如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力？

5.建議學生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，拓寬知識面，提高自主學習能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-新民主主義革命的勝利

-中華人民共和國成立的日期和過程

-新中國成立的歷史意義

②重點詞句：

-新民主主義革命：新民主主義革命是無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

-中華人民共和國：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

-開國大典：1949年10月1日，毛澤東在北京天安門廣場宣告中華人民共和國成立，舉行開國大典。

③內容邏輯關系：

-①新民主主義革命的勝利：介紹了新民主主義革命的歷史背景、過程和勝利，為